小學(xué)音樂(lè)《小螺號(hào)》說(shuō)課稿

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:46 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應(yīng)聘小學(xué)音樂(lè)教師的4號(hào)考生。童謠歌曲是孩子最喜愛(ài)的音樂(lè)形式，它貼近生活、啟迪智慧。今天我給大家?guī)?lái)的說(shuō)課題目是《小螺號(hào)》，下面開始我的說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

《小螺號(hào)》是人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)唱歌課。《小螺號(hào)》是一首描繪新時(shí)代海邊漁家兒童生活情景的歌曲，這首兒歌讓你感受在海邊吹螺號(hào)的愉快心情，想象望著藍(lán)藍(lán)的大海，海鷗自由自在地飛，讓人流連忘返?！缎÷萏?hào)》的第一部分運(yùn)用了閩南民歌中常用的D羽調(diào)式。在《小螺號(hào)》中，歌曲的旋律線試圖遵循歌詞的音調(diào)。例如，小螺號(hào)中的“螺”是第二聲，一個(gè)從中部向高發(fā)展的音調(diào)，旋律線也隨之升高。“滴滴滴吹”主要以第一聲為主，一個(gè)開始于高音并保持在高音的音調(diào)，旋律線也保持平穩(wěn)進(jìn)行，不斷重復(fù)a這個(gè)音。這樣一種以歌詞聲調(diào)為中心的旋法使得歌曲有一種說(shuō)話的感覺(jué)，非常容易歌唱。

基于對(duì)教材的整體把握，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

①聆聽(tīng)歌曲，從旋律、歌詞、情感等不同角度分析音樂(lè)。

②完整演唱《小螺號(hào)》，運(yùn)用滑音、波音的變化表現(xiàn)歌曲豐富的內(nèi)涵，提高學(xué)生的演唱能力，增加學(xué)生對(duì)歌曲情感的表達(dá)能力，并進(jìn)一步調(diào)整學(xué)生歌唱時(shí)的聲音狀態(tài)。

③能夠根據(jù)歌曲的特征利用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏，加強(qiáng)對(duì)歌曲的整體把握。

④通過(guò)歌曲的學(xué)唱，加深對(duì)自然的喜愛(ài)之情。

這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使陶冶情操、發(fā)展能力和傳授知識(shí)緊密結(jié)合，在同一教學(xué)過(guò)程中互相滲透，共同完成。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是能用自然流暢的聲音完整演唱歌曲《小螺號(hào)》。難點(diǎn)則是認(rèn)識(shí)并掌握滑音記號(hào)的范唱方法。

二、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)的學(xué)生大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。雖然開始有了一些自己的想法，但是辨別是非的能力還極其有限，社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此，我在上本次課是，把課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們逐步去感受從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)的變化。

另外，因?yàn)楸菊n為歌唱教學(xué)，而這首歌曲具備朗朗上口的童謠特征，所以會(huì)讓學(xué)生盡可能的通過(guò)自主練習(xí)，分散教學(xué)難點(diǎn)，降低學(xué)生的畏難情緒，并讓習(xí)慣學(xué)會(huì)小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、說(shuō)教學(xué)方法

本課我主要圍繞“堅(jiān)持以美育人、重視藝術(shù)體驗(yàn)、突出課程綜合”的基本理念，先利用聽(tīng)賞體驗(yàn)法的方式感受大海和海螺發(fā)出的聲音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后利用問(wèn)題引導(dǎo)法、自主探究法等多種教學(xué)方式相結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，盡可能多的給學(xué)生表現(xiàn)和探究的機(jī)會(huì)，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，深入挖掘音樂(lè)中的奧妙。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)我將具體闡述一下本課的教學(xué)過(guò)程?！墩n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：“要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的藝術(shù)感知及情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。”為了讓學(xué)生獲得充分的實(shí)踐體驗(yàn)，本節(jié)課包含了聆聽(tīng)、演唱、和編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，具體可分為新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、音樂(lè)活動(dòng)、課堂小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。

(一)新課導(dǎo)入

由于《小螺號(hào)》這首歌曲難度中等，課堂之初，我將帶領(lǐng)學(xué)生將用課件播放兩段音頻，一段是海浪拍打岸邊的聲音;一段是海螺傳出的聲音，觀察聆聽(tīng)，引起學(xué)生的興趣，是學(xué)生的注意力從課下轉(zhuǎn)移到課上，從而導(dǎo)入本節(jié)課。(板書)

(二)新課講授

然后我會(huì)播放一遍歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒，歌曲可以分成幾個(gè)段落。歌曲描繪了什么情景。對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)(板書)

在學(xué)唱歌曲時(shí)，我以平均分配難點(diǎn)為原則，逐步教授。

第一步，是進(jìn)行哼鳴的發(fā)聲練習(xí)。我的目的是在于通過(guò)這個(gè)發(fā)聲練習(xí)調(diào)整自己的唱歌位置，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用自己的嗓音，并且學(xué)會(huì)保護(hù)自己的嗓音，能夠克服唱高音的心理障礙。

第二步，是教師范唱歌曲，學(xué)生跟琴輕聲哼唱。教師的范唱能幫助學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的音高，并能夠進(jìn)一步感受正確的聲音位置和音高的旋律位置。