小學(xué)音樂《歌唱祖國(guó)》說課稿

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:48 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

運(yùn)用視聽結(jié)合方式，可以更好的建立情感體驗(yàn)

師生共同交流得出歌曲為：慷慨激昂地、進(jìn)行曲風(fēng)格。

2.帶領(lǐng)學(xué)生再次聆聽，并加深問題難度，引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲分為幾個(gè)部分?采用了怎樣的演唱形式?

學(xué)生討論后可得出：三段體，齊唱

3.我將為學(xué)生簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景：這首歌曲是由王莘詞曲，誕生于1950年，新中國(guó)成立一周年，看著天安門廣場(chǎng)五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，鮮花如海的熱鬧景象，王莘腦海里反復(fù)醞釀創(chuàng)作而成。它表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了新中國(guó)成立后中國(guó)人民奮進(jìn)的步伐。

了解歌曲背景更有利于學(xué)生對(duì)作品的把握，接著引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、伴奏等角度分段賞析作品。

A樂段：在號(hào)角式的引子之后，副歌先從弱拍開始，使用分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄健的感覺。

B樂段：主歌部分與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對(duì)比，在雄壯有力的旋律中，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的贊美之情。

A’樂段：再次重復(fù)，加深情感，在副歌中結(jié)束全曲。

4.這首經(jīng)典的歌曲，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，也要熟練把握旋律，因此我將使用鋼琴伴奏，分段教唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生融入情感，使用鏗鏘有力的聲音齊唱歌曲。

(三)鞏固練習(xí)

歌曲聽唱之后，可以將學(xué)生分組討論并畫出歌曲的結(jié)構(gòu)圖，使用關(guān)鍵詞標(biāo)注樂段的特征，邀請(qǐng)學(xué)生大膽闡述自己的想法。這樣的活動(dòng)方式即能提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，還能鍛煉他們表達(dá)能力。

(四)音樂活動(dòng)

結(jié)合歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，并與本節(jié)課所學(xué)的《歌唱祖國(guó)》對(duì)比聆聽。

帶著學(xué)生從多角度體會(huì)這兩個(gè)作品的異同之處。加深情感體驗(yàn)比有效提高音樂鑒賞能力。

(五)小結(jié)作業(yè)

最后，在板書的輔助下，與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并在歌曲旋律的渲染下，再一次進(jìn)行情感升華，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。