幼兒《折香蕉》說課稿

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:58 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(二)出示“香蕉”，初步感知

初步感知環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)幼兒初步看到我們的折紙“香蕉”，請幼兒來看一看折紙的步驟圖，先按照自己的想法，將自己手中的魔術(shù)卡紙來進行大變身。這樣做的主要目的是激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力，根據(jù)自己已有的看圖折紙的能力，來進行初步的折紙操作。

(三)重點示范，完成折紙

這一環(huán)節(jié)，也是我說課中最重要的環(huán)節(jié)，通過這一環(huán)節(jié)，來實現(xiàn)我的認知目標和能力目標。因此，在這一環(huán)節(jié)，我會先按照折紙的步驟，引導(dǎo)幼兒一步一步的來完成折紙。在折紙之前，我會先讓幼兒在卡紙上面的兩個角畫上花朵，下面兩個角畫上大樹，以后的每一步折疊之前，我都會先引導(dǎo)幼兒在進行下一步的折疊處畫上圖案，這樣做的目的是因為中班幼兒的思維是具有形象性的，這樣更加直觀形象的來引導(dǎo)幼兒動作操作，使折紙活動更有樂趣。在折紙過程中的重點步驟，我會巡回指導(dǎo)幼兒，比如：在折紙的第一、第二環(huán)節(jié)，是沿中心線折、與中心線對齊等方法來進行折紙，因此，在這兩個環(huán)節(jié)，我會邊講解步驟，邊進行巡回指導(dǎo)，對有困難的幼兒和他一起完成，當幼兒能夠一起完成之后，對其進行鼓勵性的評價。

在第三、第四環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒相互幫助對方，這樣可以培養(yǎng)幼兒的合作能力。在折紙的第五個環(huán)節(jié)，需要幼兒用到剪刀，因此，在這一步驟我會提醒幼兒注意安全。最后，在幼兒各自的香蕉折成之后，我會及時的對幼兒進行針對性的評價，具體我會這樣說：寶貝們，你們通過自己的努力完成了折“香蕉”，老師覺得你們都是一個敢于表現(xiàn)和創(chuàng)作的好寶寶。通過這樣的鼓勵，來激發(fā)幼兒的自信心，使幼兒在活動中體驗到折紙的樂趣。

(四)展示作品，相互欣賞

《指南》中指出：“肯定幼兒作品的優(yōu)點，了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖。”所以，在這一環(huán)節(jié)，我會讓幼兒將自己的作品擺放在展覽臺上，請幼兒相互欣賞對方的作品，讓幼兒來說一說，他們最喜歡誰的作品，為什么?通過這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

(五)梳理步驟，鞏固提升

這是我活動過程的最后一環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我會播放輕柔的音樂，再發(fā)放不同顏色的卡紙，讓幼兒觀看折紙步驟圖，再次折“香蕉”，引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法來進行折紙。這樣做的目的是鞏固幼兒今日所學(xué)習(xí)的折紙方法，進而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

六、說活動延伸

整個活動我都以孩子的興趣、需要為出發(fā)點，因此，在最后一說，說活動延伸這里，我也會考慮到幼兒的個體差異性，設(shè)置如下兩種延伸方法：

(1)請幼兒回家和爸爸媽媽分享“折香蕉”的方法。目的是為了促進親子關(guān)系，加強幼兒園和家庭的聯(lián)系;

(2)我會在美工區(qū)投放不同材料，請幼兒嘗試做一串“香蕉”。目的是為了給予幼兒更充分的創(chuàng)作空間，體驗做出一串“香蕉”的喜悅感。

以上就是我的整個說課過程，感謝各位評委老師的耐心聆聽，我的說課到此結(jié)束。(鞠躬、等待提問及評委指令)