幼兒《降落傘》說課稿

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:59 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評委老師，大家好!

我是來應聘幼兒園教師崗位的05號考生，今天我說課的題目是中班科學活動《降落傘》。接下來我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程以及說活動延伸這六個方面開始我的說課。

一、說教材

《降落傘》選自明天版中班(下)科學領(lǐng)域。在《指南》中指出，幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。通過《降落傘》這一科學活動，引導幼兒探索降落傘的特點，激發(fā)他們對科學探究活動的興趣，體驗科學探究的快樂。

《綱要》在科學領(lǐng)域中提出：“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。”基于此，結(jié)合中班幼兒年齡特點和認知發(fā)展水平，我將本次活動的目標分別定為：

1.喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。

2.通過觀察比較，感知探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系。

3.能大膽地用完整的語言來表達自己探究的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。

基于教材內(nèi)容及活動目標的分析，結(jié)合中班年齡階段兒童的具體實際，我將教學重點設(shè)置為通過觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，難點設(shè)置為喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。

二、說學情

在活動過程中，教師不僅要對教材進行分析，更要對幼兒情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來我對幼兒情況進行簡要分析：

中班幼兒能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案，能用圖畫或其他符號進行記錄。因此，我在本次活動中，通過引導幼兒通過觀察感知物體下降這一物理現(xiàn)象，引導幼兒猜想降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，接著通過實驗驗證猜想，并做記錄。

三、說活動方法

教育心理學認為：“學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。”本次活動教師充當幼兒的引導者和支持者，激勵幼兒通過多種感知通道進行活動。因此我采用了提問引導法、觀察法、實驗法來幫助幼兒進行學習：

1.提問引導法：在活動開始，通過提問激發(fā)幼兒活動的興趣和探究的欲望。且教師在讓幼兒感知、理解的基礎(chǔ)上，用一個個問題引導幼兒思考，推進活動的實施。

2.觀察法：幼兒的思維以具體形象思維為主，根據(jù)這一特點，應多采用形象直觀的教學手段，引導幼兒直接感知?；顒又型ㄟ^觀察法，可以讓幼兒直接感知降落傘下降的特點，獲得直觀的體驗。

3.實驗法：為了探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，教師引導幼兒通過動手實驗，驗證自己的猜想，發(fā)展幼兒的探究能力。

四、說活動準備

意大利著名教育學家蒙臺梭利有言：“充足的準備是活動順利實施的關(guān)鍵”，因此，我做了以下活動準備：

1.物質(zhì)準備：自制降落傘若干個、重量夾子若干、勾叉記錄標志若干、記號筆若干。

2.經(jīng)驗準備：在生活中見過真正的降落傘。

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責任編輯：云云