結(jié)構(gòu)化面試：小朋友帶了玩具不愿意與班里的小朋友一起分享怎么辦?

http://guizhou.hteacher.net 2023-12-19 17:16 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

小朋友帶了玩具不愿意與班里的小朋友一起分享怎么辦?

【答案要點(diǎn)】

1.明確問(wèn)題

幼兒“分享”行為具有以下特點(diǎn)，4～5歲時(shí)分享觀念增強(qiáng)，5～6歲時(shí)分享水平提高。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，不愿意分享玩具是正常的現(xiàn)象，教師對(duì)此現(xiàn)象要正確看待，合理引導(dǎo)。

2.分析問(wèn)題

(1)3～6歲的幼兒處于前運(yùn)算階段，有著以自我為中心的特點(diǎn)，因此，常常會(huì)發(fā)生不分享的行為。

(2)幼兒園中，教師在平時(shí)的活動(dòng)中可能也沒(méi)有引導(dǎo)幼兒建立分享的意識(shí)。

(3)由于家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的不同，家庭成員復(fù)雜，會(huì)導(dǎo)致幼兒被溺愛(ài)，性格自私，不懂得分享。

3.解決措施

①首先，我會(huì)溫和地提醒幼兒，幫助他回憶曾經(jīng)他想玩玩具時(shí)，其他小朋友都主動(dòng)和他分享的案例，鼓勵(lì)幼兒嘗試著去交換玩具，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)與其他小朋友交換玩具。

②其次，我會(huì)通過(guò)講述有關(guān)“分享”的小故事并設(shè)置角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)，也可以開展與“分享”相關(guān)的主題教育活動(dòng)，同時(shí)也可以將不同領(lǐng)域間的內(nèi)容互相聯(lián)合，進(jìn)一步加深幼兒的分享觀念。

③最后，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，一方面告訴家長(zhǎng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，另一方面建議家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于分享。