教師招聘小學(xué)音樂(lè)《西風(fēng)的話》說(shuō)課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2024-01-11 16:26 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。

《西風(fēng)的話》是江蘇鳳凰少年兒童出版社小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第三單元的一節(jié)唱歌課。作品為G調(diào)，4/4拍，速度是中速稍慢的，旋律優(yōu)美抒情，歌詞將“西風(fēng)”擬人化，描繪了不同時(shí)間所看到的場(chǎng)景，感嘆時(shí)間飛逝，表達(dá)了深切回憶、懷念美好生活的情感。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào)和漸弱記號(hào)，了解作曲家黃自，感受作品表達(dá)的情感，提升音樂(lè)演唱技能。

二、說(shuō)學(xué)情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

四年級(jí)的學(xué)生隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)作品《西風(fēng)的話》，體會(huì)歌曲優(yōu)美抒情的情緒，產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛(ài)之情，懂得珍惜時(shí)間、珍愛(ài)生活的道理。

過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)歌曲的演唱，并配以聆聽(tīng)、分析等方法，學(xué)生能夠了解歌曲的情感，提高演唱能力。

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào)和漸弱記號(hào)，了解作曲家黃自，并能夠完整有感情地演唱歌曲。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能夠完整有感情地演唱歌曲。

難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào)和漸弱記號(hào)。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

教法：講授法、聆聽(tīng)法等。