教師資格面試高中道德與法治《建設法治國家》教案

http://m.cqmzn.com 2024-01-19 15:58 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

活動二：

教師通過大屏幕展示我國法律體系和法律層級的圖片，并提問：為什么要制定這么多的法律?學生回答，教師得出結(jié)論：完備的法律體系是法治國家的制度前提。在憲法之下，要不斷建立和完善各項法律制度，形成一個部門齊全，層次分明、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、體例科學的社會主義法律體系，實現(xiàn)國家治理有法可依。

活動三：

教師大屏幕呈現(xiàn)案例：鄭某、李某、鄭某某與被害人王某某系同班同學，2012年7月，因被害人王某某值日但未打掃衛(wèi)生，鄭某某與王某某發(fā)生口角;之后，王某某在路過鄭某座位時在鄭某背部推了一下，引發(fā)推搡廝打;一旁的李某、鄭某某也參與到毆打中。最終造成王某某頭部重傷，后經(jīng)救治無效死亡。案發(fā)當日，鄭某與鄭某某先后被警方抓獲歸案，李某在其親屬陪同下投案自首。法院一審后，判處鄭某有期徒刑七年、李某有期徒刑二年、鄭某某有期徒刑二年。一審宣判后，鄭某、鄭某某提起上訴，二審法院維持原判。提問：這個案例反映了什么?學生回答問題。教師總結(jié)：完善法律實施機制。教師繼續(xù)提問：除了司法機關(guān)、家庭之外，在法律的實施過程中其他主體還能做什么?學生討論回答。教師得出結(jié)論：政府部門依法履行法定職責，為社會提供優(yōu)良的公共服務;社會公眾自覺遵守法律，依法行使權(quán)利、履行義務;司法機關(guān)嚴格公正司法，以事實為依據(jù)，以法律為準繩，定分止爭，懲罰犯罪，化解矛盾，努力讓人民群眾感受到公平正義。

知識點二：建設法治國家的重大意義

教師引導學生以小組為單位，討論建設法治國家有什么重大的意義?

學生回答問題，教師得出結(jié)論：通過建設法治國家，能夠有效規(guī)范權(quán)力運行，保障公民合法權(quán)益;能夠推動實現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化，實現(xiàn)長治久安。

(三)鞏固提高

教師大屏幕呈現(xiàn)案例：2018年12月5日，被告人盧仕兵利用自制爆炸物，在四川省夾江縣漹城鎮(zhèn)迎春南路的王水井公交站臺，對車牌為川L78328號的3路公交車實施爆炸，造成20余名乘客受傷，公交車嚴重受損的后果。2019年11月15日，樂山市中級法院一審公開宣判，被告人盧仕兵犯爆炸罪，依法判處盧仕兵死刑，緩期二年執(zhí)行，并對盧仕兵限制減刑。學生結(jié)合所學內(nèi)容，談談法治國家應該是什么樣的?學生能為法治國家建設做什么?學生回答問題，教師總結(jié)：所謂法治國家就是實行依法治國、依憲治國、依法執(zhí)政、依憲執(zhí)政的國家，不僅要有完備的法律體系，更需要法律的嚴格實施。作為學生，在平時的生活中也可以為法治國家的建設貢獻力量。

(四)小結(jié)

教師引導學生自我總結(jié)，教師補充：通過本節(jié)課的學習，知道法治國家的內(nèi)涵、要求，掌握了建設法治國家的內(nèi)涵、要求。更加堅信我國依法治國基本方略的正確性，更加認同我國法治國家的建設。

(五)作業(yè)

觀看紀錄片《法治中國》并且寫一篇觀后感。

五、板書設計

建設法治國家