教師招聘高中生物《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》教案

http://henan.hteacher.net 2024-01-28 18:02 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán);關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。

2.通過小組討論的形式掌握本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)，提高總結(jié)概括和語言表達(dá)的能力。

3.認(rèn)同生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，理解物質(zhì)循環(huán)的全球性，加強(qiáng)熱愛環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

【難點(diǎn)】

正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)循環(huán)的概念。

三、教學(xué)過程

(一)設(shè)置疑問，激趣導(dǎo)入

教師提問：地球在形成的幾十億年當(dāng)中，除了偶然墜落到地球上的隕石外，地球得不到更多的物質(zhì)輸入。然而億萬年來生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)沒有被生命活動(dòng)耗盡，這是為什么呢?(物質(zhì)能夠被循環(huán)使用，不會(huì)無緣無故的消失，更不會(huì)被消耗殆盡。)

教師追問：物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)是如何進(jìn)行循環(huán)的呢?引出新課。

關(guān)注公眾號(hào)