2024教師招聘考試：招教筆試練習(xí)題16

http://neimenggu.hteacher.net 2024-02-02 15:32 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、地面、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，體現(xiàn)育人功能，在課程分類中屬于( )。(單選)

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.顯性課程

D.隱性課程

D。解析：本題考查課程的分類。根據(jù)課程的呈現(xiàn)方式，分為顯性課程和隱性課程，隱性課程指的是學(xué)校情景中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。題干中學(xué)校用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、地面、建筑物等媒介在不知不覺中，潛移默化地教書育人、培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，這體現(xiàn)了隱性課程的特點(diǎn)。因此本題正確答案為D。

A項(xiàng)，學(xué)科課程是一種主張以學(xué)科為中心來編定的課程，根據(jù)知識(shí)的邏輯體系，將所選出的知識(shí)組織為學(xué)科的課程。主導(dǎo)價(jià)值在于傳承人類文明，使學(xué)生掌握、傳遞和發(fā)展千百年來人類積累起來的知識(shí)文化遺產(chǎn)。

B項(xiàng)，活動(dòng)課程是從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，以兒童的主體性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。經(jīng)驗(yàn)課程的主導(dǎo)價(jià)值在于使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的直接經(jīng)驗(yàn)和真切體驗(yàn)。

C項(xiàng)，顯性課程也叫顯在課程、正規(guī)課程、官方課程、公開課程，指的是為實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)而正式列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各門學(xué)科以及有目的、有組織的教育活動(dòng)。

綜合以上選項(xiàng)，本題正確答案選D。

強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程的典型的表現(xiàn)形式是( )。(單選)

A.綜合課程

B.活動(dòng)課程

C.學(xué)科課程

D.潛在課程

B。解析：本題考查課程的理論?；顒?dòng)課程又被稱為經(jīng)驗(yàn)課程，主張從兒童的興趣和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以兒童活動(dòng)為中心來設(shè)計(jì)課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值。題干中強(qiáng)調(diào)以直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程就是指活動(dòng)課程，因此本題正確答案為B。

A項(xiàng)，綜合課程是一種多學(xué)科的課程組織模式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)在聯(lián)系，其課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過相關(guān)學(xué)科的整合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并把握和解決問題的全面的視野與方法。

C項(xiàng)，學(xué)科課程是一種主張以學(xué)科為中心來編定的課程，根據(jù)知識(shí)的邏輯體系，將所選出的知識(shí)組織為學(xué)科的課程。主導(dǎo)價(jià)值在于傳承人類文明，使學(xué)生掌握、傳遞和發(fā)展千百年來人類積累起來的知識(shí)文化遺產(chǎn)。

D項(xiàng)，隱性課程也叫非正式課程、潛在課程、隱蔽課程，指學(xué)生在學(xué)校情景中無意識(shí)地獲得經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀、理想等意識(shí)形態(tài)內(nèi)容和文化影響。

綜合以上選項(xiàng)，本題正確選項(xiàng)為B項(xiàng)。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》規(guī)定，小學(xué)第一學(xué)段初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，第二學(xué)段理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，這要求該部分教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)采取的組織方式是( )。(單選)

A.直線式

B.橫向式

C.螺旋式

D.順向式

C。解析：本題考查教材的編寫方式。教學(xué)內(nèi)容的組織方式有兩種：直線式和螺旋式。其中，螺旋式就是把同一課題內(nèi)容按深度、廣度的不同層次安排在教科書的不同階段重復(fù)出現(xiàn)，使得每一次重復(fù)都將原有的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步加深拓廣，逐級(jí)深化。題干中分?jǐn)?shù)和小數(shù)的知識(shí)有所重復(fù)，后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容是對前一階段的擴(kuò)展與加深，屬于螺旋式的特點(diǎn)。因此本題正確答案C。

A項(xiàng)，直線式教科書結(jié)構(gòu)，就是指把一門學(xué)科的課程內(nèi)容或其中一個(gè)課題的內(nèi)容按照知識(shí)本身的邏輯結(jié)構(gòu)來展開呈現(xiàn)在教科書中，使各種知識(shí)在內(nèi)容上均不重復(fù)的編排形式。

B項(xiàng)，該項(xiàng)為干擾選項(xiàng)，故排除。

D項(xiàng)，該項(xiàng)為干擾選項(xiàng)，故排除。

綜上，本題正確答案選擇C。

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