教育心理學(xué)易混淆知識(shí)點(diǎn)十七

http://anhui.hteacher.net 2024-02-16 16:46 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

易混淆知識(shí)點(diǎn)十七：創(chuàng)造性基本特征

基本

特征

流暢性在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量的多少

變通性即靈活性，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通

獨(dú)創(chuàng)性想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的方法

【牛刀小試】

1.【單選題】個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量多少，表示的是創(chuàng)造性的( )

特征。

A.獨(dú)創(chuàng)性 B.流暢性

C.變通性 D.新穎性

【答案】B

【解析】本題考查創(chuàng)造性思維的特征。創(chuàng)造性思維的特征是獨(dú)創(chuàng)性、流暢性和變通性，故排除 D 選項(xiàng)。

A選項(xiàng)，獨(dú)創(chuàng)性是指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的方法。B選項(xiàng)，流暢性是指當(dāng)個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量的多少。C 選項(xiàng)，變通性指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。結(jié)合選項(xiàng)分析，故本題選 B。

2.【單選題】老師要求同學(xué)們“盡可能多地列舉易拉罐的用途”，小夏想出了可以用來(lái)做煙灰缸、做臺(tái)

燈、做筆筒、做手工等各種各樣的答案，這體現(xiàn)了小夏創(chuàng)造性思維的( )。

A.獨(dú)創(chuàng)性 B.靈活性

C.流暢性 D.新穎性

【答案】B

【解析】本題考查創(chuàng)造性思維的特征。創(chuàng)造性思維的主要特征有三個(gè)：流暢性、變通性(靈活性)和獨(dú)創(chuàng)性。其中，變通性，即靈活性，指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。題干中小夏的回答不僅體現(xiàn)出用途的多種，還“各種各樣”，答案的數(shù)量多類型也多，體現(xiàn)出其思維具有靈活性。

故本題選 B。

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責(zé)任編輯：安徽分校