教師招聘面試《你能為他們想一想嗎》說(shuō)課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-18 10:44 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激意識(shí)。

五、說(shuō)教法和學(xué)法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：講授法、談話法、小組討論法。

為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我將指導(dǎo)學(xué)習(xí)采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。為使學(xué)生學(xué)有所獲，根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我將從四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)我的教學(xué)。

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

談話導(dǎo)入法：同學(xué)們，同學(xué)們，我們上一課探討了什么呀?

有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了他們?yōu)槲易隽耸裁?rdquo;，教師就接著問(wèn)：“通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理呀?”通過(guò)這一追問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)到——在我們生活的每一刻，有許許多多的人為了我在默默的付出;在我成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的人幫助過(guò)我……我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，我們要尊重他們，感謝他們，贊美他們!同學(xué)們，我們要怎么樣去為他們著想和付出呢。這節(jié)課讓我們走進(jìn)“你能為他想一想嗎?”

設(shè)計(jì)意圖：談話的內(nèi)容來(lái)自于學(xué)生的生活實(shí)際和知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)又緊扣教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)問(wèn)還能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣和欲望，快速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

接下來(lái)是合作探究環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我主要采用合作探究法來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)。首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察生活中經(jīng)?？吹降膭趧?dòng)者，并嘗試著進(jìn)行換位思考。

同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，我們除了感激、贊美，還可以為他們做些什么嗎?

1.換位思考

第一步：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)，比如：

自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不給警察叔叔增添麻煩;

不去電話亭玩電話，以免弄壞電話，增加電信工人的工作;

講究個(gè)人衛(wèi)生，確保環(huán)境衛(wèi)生;

乘坐公交車(chē)時(shí)講文明;

總之，要讓學(xué)生暢所欲言。

師：我們?cè)谙硎苓@勞動(dòng)者的勞動(dòng)的時(shí)候要尊重他們的勞動(dòng)，不能只圖自己方便，給他人帶來(lái)不便;更不能調(diào)皮搗蛋，給他人添亂。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體展示，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，讓同學(xué)們談?wù)勗撊绾蝸?lái)對(duì)待為自己服務(wù)的各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

2.體諒他人

活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)辨析，同學(xué)們大家看到課本的第51頁(yè)上，哪些行為可取，哪些行為不可取?為什么?

通過(guò)辨析，讓學(xué)生知道，由于自己的“少走一步”讓清潔工阿姨要多做好多活，給清潔工增添了麻煩;媽媽在超市購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)，及時(shí)把兒子從貨架上取下的貨物放回原處，方便了營(yíng)業(yè)員;圖三的小朋友調(diào)皮，明知水泥沒(méi)有干，還要去踩一踩，這是不尊重勞動(dòng)者勞動(dòng)的表現(xiàn)，由于他的調(diào)皮，工人叔叔還要返工。

活動(dòng)二：查找自己的不足。

你平時(shí)有沒(méi)有做的不妥的地方，寫(xiě)下來(lái)，給自己提個(gè)醒。

師：同學(xué)們，在我們的生活中，離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，他們的勞動(dòng)為我們帶來(lái)了幸福安康的生活，在我們享受別人勞動(dòng)的時(shí)候，我們一定要時(shí)時(shí)想著這些勞動(dòng)者，不給他們添亂，并竭盡所能，為他們減少勞動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的自己動(dòng)手布置教室的過(guò)程，有助于提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作探究能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

偉大的導(dǎo)師列寧說(shuō)過(guò)這么一句極富哲理的話：“人人為我，我為人人。”小朋友知道這句話的含義嗎?(盡量讓多一些學(xué)生來(lái)說(shuō))對(duì)呀，只有我們大家一起努力，才能營(yíng)造出“人人為我，我為人人”的良好社會(huì)風(fēng)氣。同學(xué)們，讓我們一起從我做起，尊重、愛(ài)好身邊的每一個(gè)勞動(dòng)者和勞動(dòng)者的勞動(dòng)，并盡量為他們服務(wù)。讓我們謹(jǐn)記——人人為我，我為人人!

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，可以引發(fā)學(xué)生們的思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散型思維。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)

最后是布置作業(yè)的環(huán)節(jié)，我打算讓同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們思考“我能為他人做些什么”，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們來(lái)個(gè)大家分享。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題可以提高學(xué)生自己的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

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