http://anhui.hteacher.net 2024-02-20 16:39 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
二、多項(xiàng)選擇題
1.初中生同伴團(tuán)體對(duì)同伴成員的影響包括( )。
A.同伴團(tuán)體能為初中生提供安全感、能緩沖他們遇到的突然變化和社會(huì)情境轉(zhuǎn)化所形成的壓力
B.同伴團(tuán)體要求成員遵守團(tuán)體行為規(guī)范,會(huì)加速初中生對(duì)社會(huì)認(rèn)可的行為的獲得
C.同伴團(tuán)體鼓勵(lì)服從,會(huì)壓抑初中生個(gè)人的獨(dú)特性
D.同伴團(tuán)體要求成員忠誠(chéng),會(huì)影響初中生與他人交往的機(jī)會(huì)
2.關(guān)于高中生的同伴關(guān)系,描述正確的有( )。
A.同伴之間較少有批評(píng)、指導(dǎo)的關(guān)系 B.自由地交換想法
C.社會(huì)化的重要途徑 D.應(yīng)以學(xué)習(xí)為重,淡化同伴關(guān)系
3.角色失調(diào)是角色尊嚴(yán)與角色權(quán)威的矛盾沖突。常見的教師角色失調(diào)有角色沖突、角色失敗和( )。
A.角色中斷 B.角色位移
C.角色失當(dāng) D.角色不清
4.根據(jù)舒茨的人際需要理論,人際關(guān)系的基本需要有( )。
A.理解需要 B.包容需要
C.控制需要 D.感情需要
5.學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時(shí),往往在群體情景中不如單獨(dú)完成的效果好。這不是因?yàn)? )。
A.社會(huì)助長(zhǎng) B.社會(huì)抑制
C.從眾 D.責(zé)任擴(kuò)散
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責(zé)任編輯:安徽分校
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