教師招聘面試《劃時(shí)代的音樂大師貝多芬》試講稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 10:22 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)貝多芬音樂作品的興趣，參與了解、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)貝多芬的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)貝多芬的各種資料，在感受、體驗(yàn)、理解、評(píng)價(jià)的過程中能，逐步提高其音樂審美判斷能力。

知識(shí)與技能：能對(duì)《第九交響曲》第四樂章的旋律有較深刻的印象，知道樂曲的創(chuàng)作背景及深遠(yuǎn)影響。

教學(xué)內(nèi)容：

《第九交響曲》第四樂章

教材分析：

貝多芬的《第九交響曲》在他的全部作品中占有特別突出的地位。這是他在交響樂領(lǐng)域中偉大成就的總結(jié);它集中地體現(xiàn)了他創(chuàng)作的思想境界、革命熱情和藝術(shù)理想。

《第九交響曲》是在法國革命的理想和成果被徹底摧毀的那一段反動(dòng)時(shí)期寫成的。在那艱難黑暗的日子里，這位日漸衰老的偉大作曲家，仍然忠于革命的信念，始終以自己的音樂作為自由、平等和博愛的號(hào)角。因此，在《第九交響曲》中，他最后一次又回到英雄斗爭的主題上來;而且為了使盡可能多的聽眾更明確地理解這部作品的思想內(nèi)容，他在最后樂章中用人聲歌唱席勒的《歡樂頌》中的部分詩句。

這部作品又稱《合唱交響曲》完成于1824年2月，1824年5月7日在維也納首演。當(dāng)時(shí)貝多芬失聰無法考慮擔(dān)任指揮，他坐在樂隊(duì)中，演出結(jié)束時(shí)，掌聲雷動(dòng)，他都沒有知覺。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞貝多芬《第九交響曲》第四樂章。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解作品的中的音樂主旨和情感。

教學(xué)用具：

多媒體課件、鋼琴等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

播放《命運(yùn)交響曲》，請(qǐng)同學(xué)們說出其作者是誰，引入課題——《劃時(shí)代的音樂大師—貝多芬》。

以《命運(yùn)交響曲》為背景音樂，并用課件出示貝多芬圖片，介紹貝多芬一生的曲折經(jīng)歷：路德維希·馮·貝多芬出生在萊茵河畔波恩城的一個(gè)音樂世家里，是偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一。貝多芬一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，1789年法國資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)步思想意識(shí)給他許多啟發(fā)，奠定了他人文主義世界觀的基礎(chǔ)—人類平等、追求正義和個(gè)性自由，憎恨封建專制的壓迫。他曾說：“一年的自由比一百年的專制主義對(duì)人類有用得多”。貝多芬一生的作品雖然不太多，但他卻被公認(rèn)為是世界上最偉大的音樂家。之所以贏得如此高的聲譽(yù)，關(guān)鍵在于他集卓越的音樂天賦和熱情奔放的性格于一身，有崇高的理想和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，有堅(jiān)韌不拔的意志和不屈不撓的毅力。

二、新課教學(xué)

1、相關(guān)音樂知識(shí)介紹——維也納古典主義音樂

維也納古典主義音樂常簡稱為“古典樂派”。18世紀(jì)下半葉至19世紀(jì)20年代，在奧地利維也納形成這個(gè)重要的音樂流派?！∑浯砣宋锸?ldquo;交響樂之父”海頓、“音樂天才”莫扎特和“樂圣”貝多芬，在音樂史上豎立了一座不朽的豐碑。這一樂派的主要特征是反映人類普遍的思想要求，他們追求美的觀念、強(qiáng)調(diào)風(fēng)格的高雅，給予人們樂觀向上的進(jìn)取精神。

2、欣賞《第九交響曲》第四樂章

(1)作品簡介(見教材分析)

(2)出示樂曲內(nèi)容示意圖并對(duì)其幾個(gè)重點(diǎn)做分析(聽賞片段)：

可怖的號(hào)角合奏

宣敘調(diào)(大提琴及低音提琴)

引 子 前三個(gè)樂章主題片斷及宣敘調(diào)

《歡樂頌》主題

可怖的號(hào)角合奏

歡樂壯麗 宣敘調(diào)(男中音獨(dú)唱)

的頌歌 歡樂主題(男中音、合唱、四重唱、合唱)

第一次變奏(四重唱、合唱)

第二次變奏(器樂、男高音獨(dú)唱、男聲合唱)

英雄凱歌 器樂發(fā)展段

歡樂主題(合唱)

團(tuán)結(jié)主題(男聲合唱、混聲合唱)

億萬人 兩個(gè)主題的賦格(合唱)

民團(tuán)結(jié) 對(duì)比段(男低、男高、女中各一句，合唱)

變奏(四重唱、合唱、四重唱)

團(tuán)結(jié)歡樂主題(合唱)

團(tuán)結(jié)歡樂 尾聲

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報(bào)名時(shí)間

責(zé)任編輯：欣欣