教師招聘面試《愉快的夢(mèng)》說(shuō)課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 10:23 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(二)感受音樂(lè)，學(xué)唱歌曲

新課標(biāo)提出，音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)首先應(yīng)該解決的問(wèn)題是使學(xué)生會(huì)聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣，逐步擁有音樂(lè)的耳朵，是我們音樂(lè)教師不可推卸的責(zé)任。因此，我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)教學(xué)步驟：

1、初聽(tīng)音樂(lè)，整體感知

在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)給同學(xué)們?cè)O(shè)置了懸念之后，我會(huì)播放歌曲《愉快的夢(mèng)》，播放完畢之后，我會(huì)向?qū)W生提問(wèn)：這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?歌曲的速度是怎么樣的?

引導(dǎo)學(xué)生回答：“旋律優(yōu)美抒情，速度為中速。”

2、教師范唱，發(fā)聲練習(xí)

接下來(lái)我將會(huì)組織學(xué)生做呼吸練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生想象手中拿著一枝花，我們?cè)谏钌畹芈劵ㄏ悖源藖?lái)感受氣息的位置，接下來(lái)的是練聲，這樣有助于學(xué)生找準(zhǔn)音的位置和開(kāi)嗓。隨后，我會(huì)為學(xué)生進(jìn)行范唱，引導(dǎo)學(xué)生再次感受歌曲的旋律與意境，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

3、深入聆聽(tīng)，學(xué)唱歌曲

在初步把握歌曲愉快的感情基調(diào)之后，再次聆聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。

帶著這種感覺(jué)我會(huì)分句教唱歌曲，于此同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)和旋律的特點(diǎn)。這首歌曲是6/8拍的節(jié)奏，這首歌曲有一種小船搖曳的感覺(jué)。

歌曲旋律流暢，以級(jí)進(jìn)下行為主。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)著重引導(dǎo)學(xué)生唱出6/8拍強(qiáng)弱規(guī)律，并且插入連音線、延音線等基本樂(lè)理知識(shí)，強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)歌曲的學(xué)唱。

4、朗誦歌詞，深情演唱

在同學(xué)們學(xué)唱歌曲的旋律之后，我會(huì)再次向同學(xué)們提問(wèn)：同學(xué)們學(xué)唱了旋律之后，哪位同學(xué)能夠猜出這位小朋友做了一個(gè)什么神奇的夢(mèng)呢?讓同學(xué)們帶著問(wèn)題，在歌詞中尋找答案，這時(shí)，我會(huì)請(qǐng)出同學(xué)來(lái)深情的朗誦歌詞，然后讓同學(xué)們齊聲朗誦歌詞，體會(huì)歌詞的含義，體會(huì)歌曲的意境，然后，由我進(jìn)行鋼琴伴奏，與同學(xué)們一起帶歌詞深情的演唱歌曲。

(三)課堂延伸，音樂(lè)活動(dòng)

在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生利用歌曲中的音樂(lè)要素，以“夢(mèng)”來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的旋律，表達(dá)自己的夢(mèng)境。在同學(xué)們創(chuàng)編之前，我會(huì)即興創(chuàng)編一條旋律，通過(guò)改變音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏、旋律的走向等方式來(lái)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的思維，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編。這樣可以讓學(xué)生充分培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

(四)課程小結(jié)

這一環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生來(lái)總結(jié)，總結(jié)今天所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，總結(jié)今天學(xué)唱歌曲的感受。最后我再加以補(bǔ)充并進(jìn)行情感升華：每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)，只有通過(guò)自己的不斷努力，才能使夢(mèng)想變成真。

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