教師招聘面試美術(shù)《紅杜鵑》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 10:36 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

1、地位和作用

本課選自贛版初中美術(shù)教材第16冊第5課，本課屬于造型·表現(xiàn)領域。紅色的杜鵑是革命圣地井岡山的標志性自然景象，本課通過對井岡山紅杜鵑的欣賞，在緬懷革命年代崢嶸歲月的同時，以杜鵑花為題材，學習中國寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)方法。經(jīng)過本課的學習，學生不但能夠認識到中國傳統(tǒng)繪畫對于不同的植物所賦予的人格特征，同時也進一步了解了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美學特征，本課在內(nèi)容上也體現(xiàn)了主旋律特色和地方特色，是一篇進行愛國主義和愛家鄉(xiāng)思想教育的好材料。

2.教學目標

知識與技能目標：在教師的引導下，學生能夠了解中國花鳥畫的形式、特點及表現(xiàn)手法;

體會中國繪畫藝術(shù)中托物言志的藝術(shù)特點。

過程與方法目標：通過欣賞、摹仿寫意杜鵑花,感受中國畫的筆墨情趣,從而提高學生運

用中國畫的筆墨表達的能力。

情感價值觀目標：領悟紅杜鵑與中國革命的密切聯(lián)系，并教導學生面對各種惡劣的環(huán)境，

都要能像紅杜鵑那樣直起腰桿，以倔強的性格、非凡的勇氣去戰(zhàn)勝困難。

3、教學重點、難點

教學重點：花鳥畫的審美特點和表現(xiàn)手法。

教學難點：花鳥畫構(gòu)圖中的取勢和枝干的組織變化。

二、說學情

初中學生對于美術(shù)課的興趣比較濃厚，思維方式處于形象思維向抽象思維過度的時期，具有較強的表現(xiàn)欲與動手能力，但是耐心和表達能力等還有所不足。經(jīng)過小學的學習他們已經(jīng)掌握了中國畫的一些基本的技法和知識，具備一定的筆墨表現(xiàn)能力。但是對中國畫意境和托物言志的特征的理解還有所欠缺。所以教師要特別注重在教學中進行情感教育，提高學生的對于中國傳統(tǒng)文化的理解和認知能力。

三、說教法

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一。根據(jù)本課的特點，遵循 “教為主導，學為主體”的教學思想，并結(jié)合新課改的要求，我準備采用的主要教法是創(chuàng)設情境教學法和演示法，通過創(chuàng)設情境激發(fā)學生的想象與熱情，便于教學活動的進一步開展;教師親自的示范講解，充分發(fā)揮教師的主導作用，有利于學生清晰明確的掌握花鳥畫的繪畫過程，同時輔以討論法、提問法，最終達到優(yōu)化課堂教學的效果。

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