教師招聘面試體育挺身式跳遠(yuǎn)說(shuō)課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 11:26 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

四、說(shuō)學(xué)法：

本節(jié)課學(xué)生主要采用了小組練習(xí)法，小組合作和討論的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠在練習(xí)中掌握正確的動(dòng)作技術(shù)，在合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，在討論中提高學(xué)生的創(chuàng)新和探究能力。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分

包括集合整隊(duì)、報(bào)數(shù)、師生問(wèn)好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生等。宣布本節(jié)課內(nèi)容能夠給學(xué)生提供一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);通過(guò)集合整隊(duì)，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣;通過(guò)檢查服裝，能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安全鍛煉的意識(shí)。

2、準(zhǔn)備部分

運(yùn)用游戲加熟悉球性的練習(xí)。

游戲名稱(chēng)：松鼠與大樹(shù);游戲隊(duì)形：學(xué)生以教師為圓心圍繞成一個(gè)圓，三人一組，兩人扮演大樹(shù)，一人扮演松鼠，扮演大樹(shù)的人兩手相扶，保持直立，扮演松鼠的人蹲在大樹(shù)底下;游戲規(guī)則：教師喊“松鼠”時(shí)，大樹(shù)不動(dòng)，松鼠重新尋找大樹(shù)，教師喊“大樹(shù)”時(shí)，松鼠不動(dòng)，大樹(shù)重新尋找松鼠;教師喊地震時(shí)，全部重新組合。游戲懲罰：對(duì)于沒(méi)有找到目標(biāo)的學(xué)生，我采用的主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。通過(guò)這樣的游戲，一方面可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，另外一方面也可以防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

3、基本部分

首先我將向?qū)W生展示2幅圖片，并向?qū)W生提出問(wèn)題：你們知道這是誰(shuí)啊?通過(guò)圖片和問(wèn)題導(dǎo)入的形式，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，達(dá)到課未始，興已濃的教學(xué)效果。

其次，是自主探究階段，我將全班學(xué)生分為8組，進(jìn)行小組討論和自主練習(xí)，并向?qū)W生拋出問(wèn)題，“怎么樣練習(xí)才跳的又高又遠(yuǎn)”“挺身式跳遠(yuǎn)時(shí)在空中的動(dòng)作應(yīng)該這么做”。以此來(lái)提高學(xué)生的探究能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

第三，我將首先進(jìn)行完整示范，其次是分解講解，最后再一次進(jìn)行完整示范，通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，加深學(xué)生對(duì)挺身式跳遠(yuǎn)動(dòng)作的理解。

第四，學(xué)生練習(xí)鞏固階段，我將充分遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，將練習(xí)鞏固分為以下4個(gè)練習(xí)。

練習(xí)1：原地聽(tīng)口令模仿練習(xí)，初步體會(huì)挺身式跳遠(yuǎn)動(dòng)作。

練習(xí)2：兩人一組交替進(jìn)行練習(xí)，相互觀察相互指正。

另外，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我將巡回指導(dǎo)，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，并給予評(píng)價(jià)。

第五：比賽練習(xí)

將全班學(xué)生分成人數(shù)和競(jìng)技水平均等的四組，每組依次派出代表進(jìn)行挺身式跳遠(yuǎn)比賽，獲勝的積1分，得分多的小組獲勝。通過(guò)比賽練習(xí)的方式，進(jìn)一步鞏固今天的所學(xué)內(nèi)容。

4、結(jié)束部分：

(1)通過(guò)同學(xué)之間的相互放松，一方面能夠使學(xué)生的身心疲勞得以恢復(fù)，另一方面也能夠加深同學(xué)之間的友誼，消除陌生感。

(2)通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師的課堂總結(jié)能夠檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和可操作性，在總結(jié)的過(guò)程中盡量多用鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)。

(3)通過(guò)收拾器材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

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