教師招聘面試《迎來春色換人間》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-28 14:19 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

四、說教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入

教師提問:你知道哪些關(guān)于雪的音樂?唱一唱。老師知道一首關(guān)于雪的，非常特別的音樂。想聽一聽嗎?(設(shè)計(jì)意圖)通過本單元的主題“各雪”為話題，引出本課課題。教師提出是“特別的音樂”，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

(二)新課講授

1、完整聆聽,觀看視頻。(在完整聆聽觀看之前提問,這場雪下在哪里,讓學(xué)生帶看問題思考著聆聽,加強(qiáng)對(duì)音樂的專注力。教師提問:這段音樂是什么唱法?(即哪表現(xiàn)形式?)學(xué)生回答是京劇。(設(shè)計(jì)意圖)以視頻做輔助,讓學(xué)生完整的欣賞,吸引學(xué)生的同時(shí)熟慮《打虎上山》的旋律。2、簡單介紹京劇。(設(shè)計(jì)意圖)提供選項(xiàng)讓學(xué)生選擇回答。A200年B700年。利用選擇題,既增加趣味性也減小難度,并初步了解京劇的歷史。順之

3、介紹《打虎上山》的背景,劇情。剛才我們聆聽的是京劇選段一一《打虎上山它是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》第五場標(biāo)題。在這一場中,主角楊子榮有一節(jié)著名唱段《迎來春色換人間》,一般觀眾也稱之為“打虎上山”。簡單了解《打虎上山》的背景,為后面的分析做鋪墊。

4、聆聽引子部分,它表現(xiàn)的是什么樣的情景?它的特點(diǎn)是怎樣的?引導(dǎo)學(xué)生從速度,器樂上回答(設(shè)計(jì)意圖)讓學(xué)生感受這段戲曲引子對(duì)冬雪的描繪。

5、為引子部分旋律伴奏。讓學(xué)生利用串鈴和鈴鼓等打擊樂器在描繪雪的地方為戲曲伴奏。

6、分組討論,將楊子榮這個(gè)唱段場景設(shè)置成冬,有什么好處?提示學(xué)生想一想,選段《打虎上山》又名《迎來春色換人間》,為什么?春和冬的關(guān)系如何?討論得出答案:冬天寒冷,無生機(jī)。春在多之后,各不會(huì)停留,必將過去,將迎來的是充滿生機(jī)的春。也暗示看,匪巢必定會(huì)被消滅,從此人們的生活如春一般溫暖祥和。圍繞課題“冬雪”，引導(dǎo)學(xué)生感受寒冬的氣氛，并深入分析了解這個(gè)京劇選段與冬的聯(lián)系，以及作品想表達(dá)的深刻內(nèi)涵。同時(shí)體會(huì)在不同表演形式中，創(chuàng)作者筆下的“冬”。

7、分段聆聽。出示曲譜，請(qǐng)學(xué)生觀察譜面，區(qū)別西皮二黃的旋律特點(diǎn)完成表格。通過譜面的觀察,初步了解兩大聲腔的旋律特點(diǎn)，重點(diǎn)深入了解戲曲所表現(xiàn)的人物心情。在學(xué)生過后，肯定較準(zhǔn)確的回答，并表格中不出示人物心情的答案，讓每個(gè)學(xué)生心中保留自己的想法，不做統(tǒng)一的標(biāo)答。譜面特點(diǎn)(旋律)人物的心情舒緩西皮急促。

8、完整聆聽觀看視頻，分組討論總結(jié)。作品是怎樣表達(dá)楊子榮的英雄氣概的?引導(dǎo)學(xué)生從雪景:二黃、西皮的聲腔特點(diǎn)闡述。(設(shè)計(jì)意圖)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)此作品中雪景意義的把握,以及二黃、西皮的聲腔特點(diǎn)的掌握。加深學(xué)生對(duì)作品本身、二黃、西皮的理解。

(三)拓展部分

欣賞其他京劇片段，辨別出哪一樂段是二黃腔，哪段是西皮腔。每段戲曲表現(xiàn)了什么景象。這里考查對(duì)兩大聲腔特點(diǎn)的掌握，也更多了接觸京劇旋律，培養(yǎng)京劇學(xué)習(xí)的興趣。

(四)課堂小結(jié)

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