教師招聘面試大班藝術(shù)領(lǐng)域《歌唱春天》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-03-05 11:47 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《歌唱春天》是江蘇教育出版社《幼兒多元能力探索課程》幼兒園大班下冊藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的特有方式。每個幼兒的心里都有一顆美的種子。美妙的音樂，可以使幼兒通過對節(jié)奏和韻律的感知了解音樂美，并在學(xué)唱歌曲的過程中體會歌曲表達的豐富的感情。《歌唱春天》就是通過對春天的歌唱，使幼兒體會春天之美。

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我確定了如下三維目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：通過對《歌唱春天》這首歌曲的學(xué)習(xí)，贊美春天，培養(yǎng)對春天的愛。

2.認(rèn)知目標(biāo)：能夠?qū)W會用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，會唱《歌唱春天》這首歌曲。

3.能力目標(biāo)：通過理解歌曲的歌詞和韻律，理解歌曲表達的情感，記住這首歌曲的歌詞。

根據(jù)以上對教材地位和作用以及三維目標(biāo)的分析，我確定了本次活動的重點和難點。

1.活動重點：能夠會唱《歌唱春天》這首歌。

2.活動難點：理解歌曲的意思，記住歌詞。

二、說幼兒情況

為了促進幼兒的全面和諧發(fā)展。不僅要對教材進行分析，更要對幼兒情況有清晰明了的把握，這樣才能有的放矢。大班的幼兒能夠用不同的速度、力度唱不同性質(zhì)的歌曲，能唱出一首歌曲中強弱、快慢的明顯對比和逐步變化。他們的音準(zhǔn)有較大進步，大部分幼兒在琴的伴奏下能唱準(zhǔn)音。但仍需要通過歌曲的練習(xí)，減少走音現(xiàn)象，并培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的能力，能較好地進行領(lǐng)唱、齊唱活動。

三、說活動方法

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又?，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，在本次活動中我主要采用示范法和角色表演法來展開教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析能力和表現(xiàn)能力。

四、說活動準(zhǔn)備

幼教之母蒙臺梭利說，“有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵”。在幼兒園里必須為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，為幼兒的活動配置充足的物質(zhì)條件，隨時滿足幼兒求知欲的需要。因此，本次活動的準(zhǔn)備材料主要是《歌唱春天》錄音帶、伴奏帶、春天美景幻燈片。

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