教師資格面試高中美術(shù)《中西繪畫(huà)語(yǔ)言的不同》教案

http://m.cqmzn.com 2024-03-12 15:01 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)講授新課

1.感知

通過(guò)對(duì)比《李白行吟圖》與《蒙娜麗薩》《倒牛奶的女仆》等作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察中國(guó)繪畫(huà)主要以線條和筆墨塑造人物形象;西方繪畫(huà)主要以色彩和明暗塑造人物形象。

2.理解

多媒體展示西方風(fēng)景畫(huà)和中國(guó)山水畫(huà)作品。提問(wèn)：同學(xué)們分析兩幅作品的完整度有何不同?中國(guó)的山水畫(huà)卻多有留白處。問(wèn)什么?中西方繪畫(huà)構(gòu)圖有何不同?學(xué)生討論回答。

教師總結(jié)：西方的風(fēng)景畫(huà)畫(huà)面形象色彩逼真，完整。中國(guó)山水畫(huà)的獨(dú)特空間表現(xiàn)手法：虛實(shí)相生。西方—焦點(diǎn)透視。表現(xiàn)方法：近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛。中國(guó)—散點(diǎn)透視。表現(xiàn)方法：虛實(shí)相生，三遠(yuǎn)法。

播放中國(guó)畫(huà)《雙喜圖》和油畫(huà)《兔子》提問(wèn)：①這兩幅畫(huà)有什么共同的地方?②這兩幅畫(huà)中有沒(méi)有不同的地方和感受?學(xué)生通過(guò)小組合作共同探討。

教師總結(jié)：西方繪畫(huà)中，“寫(xiě)生”是以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行繪畫(huà)的一種方式;中國(guó)畫(huà)中“寫(xiě)生”主要是指“寫(xiě)物之生意”，描繪形象的生動(dòng)效果，不是繪畫(huà)方式，而是畫(huà)面效果。

在西方繪畫(huà)中，畫(huà)家主要通過(guò)描繪物體的光線、顏色、體積、空間等，把景物的客觀之真與理想之美相結(jié)合，最后形成畫(huà)面的藝術(shù)效果;中國(guó)畫(huà)畫(huà)家主要是借助花鳥(niǎo)的形象和筆墨意趣表達(dá)自己內(nèi)心的詩(shī)意情懷。

3.升華

明代徐渭的繪畫(huà)作品《墨葡萄》或《菊竹圖軸》以及畫(huà)家的生平事跡，學(xué)生進(jìn)行分析探討：結(jié)合繪畫(huà)作品的墨色變化進(jìn)行分析。教師總結(jié)：繪畫(huà)作品中體現(xiàn)的墨色變化，墨分五色，焦、濃、重、淡、清。作畫(huà)妙在似與不似之間。

中國(guó)繪畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)——“書(shū)畫(huà)同源”

展示圖片：《篆書(shū)》《竹》《菊竹圖軸》

“書(shū)畫(huà)同源”講述的是中國(guó)繪畫(huà)的一個(gè)大問(wèn)題，它不只存在于花鳥(niǎo)畫(huà)中，在其他中國(guó)繪畫(huà)種類例如：人物畫(huà)，山水畫(huà)中同樣存在。它包含以下幾方面：

a.書(shū)法和繪畫(huà)的工具相同——毛筆墨汁

b.水墨畫(huà)的用筆和書(shū)法相同

c.畫(huà)上題詩(shī)或題字，使詩(shī)、書(shū)、畫(huà)匯合成一個(gè)整體，給人以更加豐富的美的享受

(三)分享評(píng)價(jià)

多媒體展示石濤的《搜盡奇峰打草稿》、范寬的《溪山行旅圖》、塞尚的《圣維克多山》、希施金的《麥田》等作品，請(qǐng)學(xué)生以小組的形式選擇喜歡的作品，針對(duì)中西繪畫(huà)的內(nèi)容、繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行賞析討論，并派代表進(jìn)行發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生。

(四)小結(jié)拓展

教師針對(duì)班級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，與學(xué)生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集中國(guó)近代中國(guó)畫(huà)的資料，下節(jié)課與大家一起分享。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)