教師資格面試高中美術(shù)《形的空間及質(zhì)感》教案

http://m.cqmzn.com 2024-03-12 15:07 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.理解

展示圖片：冷軍的《豐碑》、貝特·科隆的《天主教堂》等，引導(dǎo)學(xué)生小組討論：如何運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)宏大的空間?學(xué)生踴躍回答問題，教師總結(jié)。進(jìn)一步提問：在用遮擋的方式表現(xiàn)物體時(shí)，應(yīng)注意什么?引導(dǎo)學(xué)生拿出鉛筆，豎起鉛筆，讓它在你眼睛的上下左右移動，眼睛位置不變，觀察鉛筆上每個(gè)面的變化，你能發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生積極回答問題。教師和學(xué)生一起總結(jié)：近寬遠(yuǎn)窄的透視規(guī)律，用遮擋方式表現(xiàn)物體時(shí)，應(yīng)注意透視規(guī)律。

播放透視作品，學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，得出：《林蔭道》體現(xiàn)了“近大遠(yuǎn)小”“近高遠(yuǎn)低”的規(guī)律，中國畫多用線去表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折變化。教師表揚(yáng)同學(xué)的回答，并板書示意“近寬遠(yuǎn)窄”“近大遠(yuǎn)小”“近高遠(yuǎn)低”。

教師進(jìn)一步展示中國畫與國外繪畫作品圖片，提出問題：除了用線條表現(xiàn)其形體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折變化，還可以用什么方法來表現(xiàn)物體體積?學(xué)生積極回答問題。教師總結(jié)：國外的繪畫多用深淺顏色來體現(xiàn)物體的體積感和空間感。

教師播放《長江萬里圖》，提問：國內(nèi)外繪畫的透視有何不同?現(xiàn)代繪畫中又是如何運(yùn)用透視方法表達(dá)畫面的?起到什么樣的效果?

學(xué)生交流討論得出：國外的繪畫多是焦點(diǎn)透視，中國畫是散點(diǎn)透視，板書示范散點(diǎn)透視?，F(xiàn)代繪畫中，畫家常常打破傳統(tǒng)透視的框架，去尋找更加自由的表現(xiàn)空間，通過改變透視，可以呈現(xiàn)更有趣的畫面內(nèi)容。

3.創(chuàng)造

教師結(jié)合剛才所學(xué)的知識，提出問題：如何運(yùn)用透視關(guān)系來表現(xiàn)物體的形和空間感?學(xué)生積極舉手互動，與教師共同創(chuàng)作一幅作品。教師對學(xué)生提出表揚(yáng)。

(三)練習(xí)階段

結(jié)合剛才所學(xué)的知識，選取一個(gè)題目，以個(gè)人為單位進(jìn)行創(chuàng)作，試著表現(xiàn)出體積。

1.花園、人群、森林……從中選取你最想表現(xiàn)的題材，運(yùn)用遮擋的方法，看能不能表現(xiàn)出宏大的空間;

2.運(yùn)用透視的方法畫兩到三個(gè)人物形象，探討空間的關(guān)系。

教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生提出表揚(yáng)或提出建議。

(四)展示評價(jià)

設(shè)置分享展示環(huán)節(jié)，以自愿的方式分享作品，并進(jìn)行畫面闡述。