2024教師招聘面試試講：小學(xué)語(yǔ)文《姓氏歌》

http://sichuan.hteacher.net 2024-03-21 20:10 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 《姓氏歌》

原文素材：

你姓什么?我姓李。

什么李?木子李。

他姓什么?他姓張。

什么張?弓長(zhǎng)張。

古月胡，口天吳，

雙人徐，言午許。

中國(guó)姓氏有很多，

趙、錢(qián)、孫、李，

周、吳、鄭、王，

諸葛、東方，

上官、歐陽(yáng)……

試講基本要求：

【教學(xué)過(guò)程】

(一)談話導(dǎo)入

1.教師請(qǐng)同學(xué)們拿出自己課前準(zhǔn)備好的姓名卡片，說(shuō)說(shuō)自己姓什么，叫什么名字，名字的由來(lái)。

2.教師根據(jù)學(xué)生的交流情況進(jìn)行小結(jié)：每個(gè)人都有自己的名字，名字分為兩個(gè)部分，姓和名，通常情況下，名字中的第一個(gè)字就是姓。每個(gè)人都有自己的姓氏，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)姓氏歌，了解更多的姓氏。

3.板書(shū)課題：姓氏歌，指名學(xué)生朗讀，注意正音：“姓”是后鼻音，“氏”是整體認(rèn)讀音節(jié)，并與“低”加以區(qū)分。

(二)整體感知

學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，自主朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

(三)深入研讀

1.朗讀并學(xué)習(xí)第一節(jié)

(1)指名學(xué)生朗讀第一、二句，相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片“什么”、“李”，指名學(xué)生認(rèn)讀，注意正音。

(2)指名學(xué)生朗讀第三、四句，出示詞語(yǔ)卡片“張”，強(qiáng)調(diào)“張”是翹舌音，交流識(shí)字方法：弓加長(zhǎng)，張。

(3)指名學(xué)生朗讀第五句，出示詞語(yǔ)卡片“古”“吳”“雙”，指名學(xué)生認(rèn)讀，交流識(shí)字方法，師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.再讀第一小節(jié)，鞏固識(shí)字。

(1)學(xué)生再次自由朗讀第一小節(jié)，將這一小節(jié)中出現(xiàn)的姓氏用筆圈出來(lái)，和同位交流。

(2)指名學(xué)生朗讀第一小節(jié)，匯報(bào)出現(xiàn)的姓氏，教師板書(shū)：李、張、胡、吳、徐、許。

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些字的。

(4)重點(diǎn)區(qū)別“胡”和“吳”、“徐”和“許”。

師質(zhì)疑：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩組姓氏讀音很接近，當(dāng)別人沒(méi)有聽(tīng)清是姓“胡”還是姓“吳”，是姓“徐”還是姓“許”的時(shí)候，該怎么辦呢?

學(xué)生交流匯報(bào)，教師適當(dāng)小結(jié)：可以通過(guò)字形的不同組合來(lái)加以區(qū)分。

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