2024教師招聘面試說課稿：初中音樂《龍船調》
http://sichuan.hteacher.net 2024-03-21 20:15 四川教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的學唱歌曲做好準備。
第三環(huán)節(jié)是學唱歌曲環(huán)節(jié)
學唱歌曲這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標指出表現是學習音樂的基礎性內容，是培養(yǎng)音樂歌唱能力及審美能力的重要途徑。
這一環(huán)節(jié)，我選擇用教師彈唱歌曲，學生跟琴哼唱的方式展開教學，精心誘導，變枯燥為生動，學生通過“旋律——歌詞——加歌詞完整演唱”的學習步驟，親身實踐、自主探究。
首先是學唱旋律，我會利用鋼琴進行示范彈唱，學生看譜哼唱。在這個過程中，學生可能會遇到方言發(fā)音、襯詞情感表達等比較困難的地方，對于這個階段他們對這些把握的還不夠準確。我會在解決遇到的旋律問題的同時為學生播放歌曲表演視頻，帶領學生以模仿的形式感受歌曲中襯詞的特點以及表現方式。
其次，講解對唱的概念及襯詞的相關內容，借用音頻引導學習湖北方言在歌曲中的表達。例如：正 zeng;是 si;雀 qiuo;哥 guo;河 huo;個 guo。隨后，組織學生對襯詞部分分角色加以演練，再以對唱的形式進行男女及分組練習演唱。
最后我會播放音頻請學生帶著對歌曲的理解完整表演對唱。
通過這樣的設計，學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，實踐運用新知，主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快速地學唱歌曲。
第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經掌握的新知，并讓音樂變得生動有趣。我會播放維也納金色大廳里，宋祖英演唱《龍船調》的視頻，請學生以小組為單位思考并討論外國人在演唱中國方言歌曲會有什么樣的心情?引導學生分享并給予評價，再播放《新龍船調》，請學生對比分析有什么異同。通過聽辯最后總結加入流行元素，不失民族風味。
通過這樣的設計，不僅有利于學生對新學習的音樂作品進行鞏固，同時用帶有流行元素的《新龍船調》能夠符合這一學段的學情，迎合他們對流行音樂的興趣，學生能夠充分地參與到課堂學習中來，對音樂的體驗與感受有所加深，同時提高音樂欣賞、表現、創(chuàng)造以及藝術審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會和同學們一同探討本節(jié)課有哪些學習成果，總結本節(jié)課的重難點。
在作業(yè)部分我會布置一個開放性的作業(yè)，請學生搜集其他地區(qū)的民歌并與今天學習的內容進行對比，課后與其他同學進行交流。
這樣既可以重新為學生總結本節(jié)課所學，起到加深記憶的作用，同時又可以將課堂延伸到課下，充分發(fā)揮音樂的作用。
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責任編輯：云云
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