2024高中教師招聘面試說(shuō)課稿：歷史《挽救民族危亡的斗爭(zhēng)》

http://hubei.hteacher.net 2024-04-09 16:19 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

我請(qǐng)學(xué)生思考為甚戊戌變法又叫百日維新，由此引出學(xué)生對(duì)于“百日維新”失敗的原因的思考，并請(qǐng)學(xué)生做出回答，我做出相應(yīng)補(bǔ)充。隨后我請(qǐng)同學(xué)們小組討論，并結(jié)合相應(yīng)史料分析戊戌變法的影響是什么，引導(dǎo)學(xué)生從有利與不足兩個(gè)方面進(jìn)行思考，并分享成果。這樣的設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念的養(yǎng)成，提升學(xué)生歷史解釋能力。

第二幕：扶清滅洋義和團(tuán)

我通過(guò)太平天國(guó)的知識(shí)引入義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生自己找出義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、口號(hào)、結(jié)果三個(gè)歷史信息，然后請(qǐng)學(xué)生分享，我做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。隨后我請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)義和團(tuán)的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生一分為二的看待義和團(tuán)的做法，我將趁熱打鐵講解義和團(tuán)的貢獻(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)的思想。這樣設(shè)計(jì)能夠凸顯教師主導(dǎo)地位，培養(yǎng)學(xué)生客觀的評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象。

第三幕：八國(guó)聯(lián)軍犯中華

我通過(guò)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)順勢(shì)導(dǎo)入八國(guó)聯(lián)軍侵華史實(shí)的講解，我請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材梳理八國(guó)聯(lián)軍侵華的過(guò)程，并請(qǐng)學(xué)生來(lái)分享自己的成果，我做出評(píng)價(jià)。隨后我請(qǐng)學(xué)生們小組內(nèi)部相互幫助將《辛丑條約》的主要內(nèi)容列成表格并在黑板上展示出來(lái)。隨后我請(qǐng)學(xué)生對(duì)比《辛丑條約》與其他的《條約》的內(nèi)容得出“《辛丑條約》危害更大”的結(jié)論，順勢(shì)導(dǎo)入對(duì)《辛丑條約》影響的分析。我提供史學(xué)家對(duì)于《辛丑條約》的評(píng)價(jià)的史料，結(jié)合教材內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生小組討論《辛丑條約》的影響，隨后請(qǐng)學(xué)生展示成果。最后引導(dǎo)學(xué)生思考“半殖民地，半封建社會(huì)是如何形成的?其過(guò)程是怎么樣的?”，教師整理學(xué)生的回答，并通過(guò)表格展示。這樣設(shè)計(jì)凸顯學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生前后知識(shí)聯(lián)系的意識(shí)，提升學(xué)生總結(jié)、歸納歷史知識(shí)的能力。

(三)鞏固新知

我請(qǐng)學(xué)生觀看歷史學(xué)家對(duì)維新派的講解視頻。這樣能夠從歷史學(xué)角度拓展學(xué)生的歷史思維。

(四)課程小結(jié)

我詢問(wèn)學(xué)生今天學(xué)習(xí)學(xué)到什么?有什么收獲呢?幫助學(xué)生記憶。

(五)課后作業(yè)

我引導(dǎo)學(xué)生課下思考“慈禧太后向八國(guó)宣戰(zhàn)”的原因，這樣便于豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決歷史問(wèn)題的能力。

五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

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