教師資格面試高中音樂《鱒魚》教案

http://m.cqmzn.com 2024-04-24 13:40 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

4.分析情緒

教師再次播放歌曲音頻，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合歌詞內(nèi)容思考：歌曲中的情緒有怎樣的變化?

學(xué)生仔細(xì)聆聽后回答。(由輕松變?yōu)閴阂?，又回到輕松;三個(gè)部分)

教師總結(jié)：情緒由剛開始“暢游”時(shí)的輕松，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;被釣起”的壓抑，最終“水面平靜”，又回到了原來的輕松愉悅當(dāng)中。由此，歌曲可以被分為三個(gè)部分。

(2)全班隨琴學(xué)唱旋律(唱的過程中注意糾正有連音線的地方，要唱的連貫流暢且自然。)

(3)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《鱒魚鋼琴五重奏》，看看《鱒魚鋼琴五重奏》給學(xué)生帶來什么不一樣的感受?師生共同總結(jié)。

4.完整演唱

最后引導(dǎo)學(xué)生帶入作者的情感唱這首歌。

(三)鞏固拓展

1.帶領(lǐng)學(xué)生了解藝術(shù)歌曲，并講解：藝術(shù)歌曲就是文學(xué)家詩作而創(chuàng)作的歌曲，多為獨(dú)唱，一般都有精心編配的鋼琴伴奏，對(duì)演唱技巧有較高的要求。

2.之后請(qǐng)同學(xué)們欣賞趙元任的兩首作品《教我如何不想她》、《問》，之后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)這首歌曲的特點(diǎn)，并請(qǐng)小組代表回答總結(jié)。

(四)小結(jié)作業(yè)

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，說一說對(duì)于本堂課的感受，教師根據(jù)學(xué)生的回答作出歸納和總結(jié)——引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)外音樂的欣賞。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣

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