教師招聘考試教育學(xué)原理之教學(xué)試題35

http://jilin.hteacher.net 2024-04-25 11:48 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

4.教學(xué)過程中是教師的教和學(xué)生的學(xué)的矛盾的統(tǒng)一，師生之間相互作用不斷發(fā)生碰撞交流和融合，碰撞交流和融合后又出現(xiàn)新的矛盾，新知與舊知，未知與已知的矛盾，產(chǎn)生新的碰撞和交流是一種波浪式情景，這里顯示出的教學(xué)過程特點(diǎn)有( )。

A.雙邊性 B.社會(huì)性

C.周期性 D.實(shí)踐性

5.教學(xué)過程中，遵循發(fā)展性規(guī)律要避免的兩種極端傾向是( )。

A.形式教育論的做法 B.實(shí)質(zhì)教育論的做法

C.傳統(tǒng)教育派的做法 D.現(xiàn)代教育派的做法

6.下列教育家與教學(xué)過程理論的對(duì)應(yīng)，正確的有( )。

A.孔子——學(xué)、思、行

B.杜威——模仿、理論、練習(xí)

C.赫爾巴特——明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法

D.蘇格拉底——困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論

4.AC【解析】①雙邊性與周期性：教學(xué)過程是教師與學(xué)生、教與學(xué)組成的雙邊活動(dòng)過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾統(tǒng)一。師生的雙邊活動(dòng)，師生之間相互作用，不斷發(fā)生碰撞、交流和融合。②認(rèn)知性與個(gè)性化：教學(xué)過程是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的特殊的認(rèn)識(shí)過程。③實(shí)踐性與社會(huì)性：教學(xué)過程也是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。故本題選AC。

5.AB【解析】發(fā)展性規(guī)律，即掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一。教學(xué)中要避免只注重知識(shí)教學(xué)(實(shí)質(zhì)教育論)和只注重能力培養(yǎng)(形式教育論)。故本題選AB。

6.AC【解析】孔子的教學(xué)觀認(rèn)為：以“學(xué)—思—行”為主要內(nèi)容的三環(huán)教學(xué)法。古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》提出了“模仿、理論、練習(xí)”三個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程理論。赫爾巴特提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的四段教學(xué)法。“蘇格拉底教學(xué)法”由譏諷、定義、助產(chǎn)三個(gè)步驟組成。美國實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為“困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證，結(jié)論”的五步，簡稱五步教學(xué)法。BD選項(xiàng)均不對(duì)，故本題選AC。

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