教師招聘面試高中地理《水循環(huán)的過程及類型》說課稿

http://shanghai.hteacher.net 2024-04-25 17:34 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《水循環(huán)的過程及類型》選自人教版(2019版)地理1第三章第一節(jié)《水循環(huán)》這一節(jié)中的第一個框題。教材首先是以文字的形式解釋了水循環(huán)的概念，然后按照發(fā)生領(lǐng)域的不同分為海陸間循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)和陸上內(nèi)循環(huán)，并結(jié)合圖3.2《水循環(huán)示意》圖對水循環(huán)的過程和環(huán)節(jié)這一重點(diǎn)知識進(jìn)行了介紹，最后安排了活動“認(rèn)識砂田影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)”引出人類活動對水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響這一難點(diǎn)。從而讓學(xué)生體會人與自然和諧相處的重要性。教材通過文字說明、地圖和活動探究的方式，由易到難，由淺入深，注重地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。

課程標(biāo)準(zhǔn)中對本節(jié)課的要求是：“運(yùn)用示意圖，說明水循環(huán)的過程及其地理意義”。這條課標(biāo)要求學(xué)生能夠繪制水循環(huán)示意圖，建立水循環(huán)各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，將感性知識和直觀圖像逐步歸納為水循環(huán)模型。根據(jù)本條標(biāo)準(zhǔn)，以及對教材的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.知道水循環(huán)的類型并準(zhǔn)確說出水循環(huán)的基本環(huán)節(jié)，能用地理專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確描述水循環(huán)的過程。

2.通過繪制水循環(huán)的示意圖，掌握水循環(huán)的過程和基本環(huán)節(jié)，提高繪圖、析圖能力。

3.能夠正確認(rèn)識人類活動對水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響，樹立人地協(xié)調(diào)觀。

根據(jù)課標(biāo)的分析以及教學(xué)目標(biāo)的確立，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)分別是水循環(huán)的過程和人類活動對水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響。

二、說學(xué)情與教法

高一學(xué)生有一定的地理學(xué)習(xí)方法，能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)。在知識的掌握上，地球上的水這一知識對學(xué)生來說還是比較熟悉的，在生活中也經(jīng)常接觸到各種水體。但是他們不能從轉(zhuǎn)化的角度去理解，且這一部內(nèi)容屬于全球尺度的地理現(xiàn)象，學(xué)生理解起來會比較抽象。因此，我會采用直觀式教學(xué)和情境教學(xué)法，通過播放水循環(huán)動畫視頻以及繪制水循環(huán)示意圖的方式將抽象的內(nèi)容具體化，幫助學(xué)生理解水循環(huán)的過程和基本環(huán)節(jié)。除此之外，學(xué)生對人類活動對水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響還不能完全進(jìn)行自主分析，且讀圖分析能力和理論聯(lián)系實(shí)際的思維還有待提高，所以我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，合作探究提供的活動探究，從而解決這一難點(diǎn)。

三、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

我將采用詩詞導(dǎo)入的形式，引用李白的詩句：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，設(shè)置懸念“黃河的水真的回不來了么”來導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生所熟知的詩詞出發(fā)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，問題設(shè)置也能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.概念、類型

我會先讓學(xué)生閱讀教材，找到水循環(huán)的概念和類型。拋出兩個問題：(1)什么是水循環(huán)?(2)水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域都有哪些?分為哪幾個類型?學(xué)生閱讀教材并結(jié)合生活實(shí)際說出水循環(huán)的概念和發(fā)生領(lǐng)域。我會根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)得出：根據(jù)發(fā)生領(lǐng)域的不同將水循環(huán)的類型總結(jié)為：海上內(nèi)循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán)、海陸間循環(huán)。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過自學(xué)的方式能夠鍛煉學(xué)生提取信息的能力，同時(shí)還能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將課堂交還給學(xué)生。

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