教師招聘考試普通心理學(xué)之社會(huì)心理與行為試題解析3

http://yunnan.hteacher.net 2024-05-16 14:40 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.2011年10月18日年僅2歲的女童小月月被一輛面包車兩次碾壓，讓人難以理解的是，7分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過10幾個(gè)路人不聞不問，追蹤發(fā)現(xiàn)，隨著旁觀人數(shù)的增多，利他行為有減少的趨勢(shì)。這一現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為( )。

A.社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng) B.社會(huì)干擾現(xiàn)象

C.社會(huì)惰化現(xiàn)象 D.責(zé)任分散效應(yīng)

7.近期六年級(jí)的鄧同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分刻苦，可考試成績(jī)還是不及格。張老師對(duì)他很了解，知道他基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)已盡全力，若這次讓他不及格對(duì)他打擊很大;若是讓他及格，也許會(huì)給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，他可能會(huì)繼續(xù)努力，但這樣做卻違背了考試評(píng)價(jià)的公正原則。張老師思量再三，難以決斷。此時(shí)張老師正處于( )狀態(tài)。決定著人們的認(rèn)識(shí)。這是心理學(xué)上的( )。

A.頻因效應(yīng) B.近因效應(yīng)

C.首因效應(yīng) D.定勢(shì)效應(yīng)

6.D【解析】本題考查責(zé)任分散效應(yīng)的內(nèi)涵。所謂責(zé)任分散效應(yīng)是指隨著旁觀人數(shù)的增多，利他行為有減少的趨勢(shì)，或者說，他人在場(chǎng)對(duì)個(gè)體利他行為所產(chǎn)生的抑制作用。故本題選D。

7.C【解析】本題考查角色沖突。張老師擔(dān)任老師這個(gè)角色，既想讓鄧同學(xué)及格，又不能違背考試評(píng)價(jià)的公正原則，面對(duì)的是角色內(nèi)的沖突。角色中斷是指在一個(gè)人前后相繼所承擔(dān)的兩種角色之間發(fā)生了矛盾的現(xiàn)象。角色不清也稱為角色模糊，指?jìng)€(gè)體對(duì)其扮演的角色認(rèn)識(shí)不清楚，對(duì)一個(gè)給定的角色的期待或規(guī)定缺乏明確的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)角色的行為規(guī)范不清楚，處于一種迷茫的狀態(tài)，不知道扮演的角色應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么和怎么做。角色失敗又稱“角色崩潰”，是角色扮演過程中發(fā)生的一種極為嚴(yán)重的失調(diào)現(xiàn)象。它是指由于多種原因使角色扮演者無法進(jìn)行成功的表演，最后，不得不半途終止表演，或者雖然還沒有退出角色，但已經(jīng)困難重重，每前進(jìn)一步都將遇到更多的矛盾。故本題選C。

關(guān)注公眾號(hào)