教師招聘考試教育心理學之教育心理學緒論試題解析8

http://yunnan.hteacher.net 2024-05-16 14:56 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

判斷題

1.書本屬于教學媒體的物質(zhì)手段。 ( )

2.學生座位的排列、師生關(guān)系、社會文化背景等都屬于教學環(huán)境。 ( )

3.教育心理學旨在理解教師教學的心理規(guī)律，以提高教師的教學質(zhì)量。 ( )

4.教育心理學的研究內(nèi)容是圍繞學習與教學相互作用的過程而展開的，該過程由學習過程、教學過程和評價/反思過程這三種活動過程交織在一起組成。其中，教學過程是教育心理學研究的核心過程。( )

5.教育心理學不僅要研究如何有效地學與如何有效地教，而且要研究具體的學科內(nèi)容。 ( )

6.20世紀80年代以后，教育心理學作為一門具有獨立理論體系的學科正在形成。 ( )

7.教學評價過程是指在教學過程完成后，評價教師授課效果和授課態(tài)度的過程。 ( )

8.教育心理學只能幫助教師準確地了解學生的問題，不能預測學生將要發(fā)生的行為。 ( )

9.教育心理學是應(yīng)用心理學的一種，是心理學一般原理在教育中的應(yīng)用。 ( )

10.認知教學觀向行為主義教學觀的過渡是學習與教學心理學的一次革命。 ( )

【答案解析】

1.對【解析】教學媒體是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，教學媒體往往要借助一定的物質(zhì)手段實現(xiàn)，如書本、板書、投影儀、計算機等。

2.對【解析】學生座位的排列屬于教學環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境;師生關(guān)系、社會文化背景等屬于社會環(huán)境。

3.錯【解析】教育心理學旨在理解學生學習的心理規(guī)律，如學習的實質(zhì)、動機、過程與條件等，以及根據(jù)學習心理規(guī)律創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，如提供學習資源、安排學習活動、設(shè)計師生互動過程、管理學習過程等，從而促進學生的學習。

4.錯【解析】學習過程是教育心理學研究的核心過程。

5.錯【解析】教育心理學的研究內(nèi)容具體來說主要包括：(1)心理學的基本知識;(2)學習理論及學習心理;(3)教學心理;(4)個體差異、學生心理健康、教師心理。教育心理學不研究具體的的學科內(nèi)容。

6.錯【解析】教育心理學作為一門具有獨立理論體系的學科正在形成是在教育心理學發(fā)展的成熟時期(20世紀60年代至70年代末)。

7.錯【解析】評價和反思過程包括在教學之前對教學設(shè)計效果的預測和評判、在教學過程中對教學的監(jiān)視和分析以及在教學之后的檢驗和反思。這一過程始終貫穿在整個教學過程中。

8.錯【解析】利用教育心理學原理，教師不僅可以正確分析、了解學生，而且可以預測學生將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向，并采取相應(yīng)的干預或者預防措施，達到預期的效果。

9.錯【解析】教育心理學是應(yīng)用心理學的一種，但并不意味著它是一般心理學原理在教育中的應(yīng)用，因為教育心理學有自身獨特的研究課題。

10.錯【解析】行為主義教學觀向認知教學觀的過渡是學習與教學心理學的一次革命。

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