教師招聘考試學生心理發(fā)展與教育試題解析10

http://yunnan.hteacher.net 2024-05-16 15:02 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

29.人在認識周圍世界的過程中，個體對世界的知覺、理解和思考的方式，也即心理活動的結(jié)構(gòu)和組織，皮亞杰將其稱為( )。

A.樣式 B.圖式

C.范式 D.模式

30.個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式是( )。

A.場獨立型 B.沉思型

C.輻合型 D.發(fā)散型

31.趙明能根據(jù)“A大于B，B大于C，則A大于C”的原理，推出ABC的關(guān)系，如“小張比小李高，小李比小王高，則小張最高”。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，趙明的認知發(fā)展階段處于( )階段。

A.感知運動 B.前運算

C.具體運算 D.形式運算

29.B【解析】皮亞杰在解釋發(fā)生認識論時提出了四個概念：圖式、同化、順應(yīng)、平衡。人在認識周圍世界的過程中，個體對世界的知覺、理解和思考的方式，也即心理活動的結(jié)構(gòu)和組織，叫作圖式。故本題選B。

30.C【解析】綜合信息，縮小范圍，直至找出唯一答案，這是輻合型認知方式的典型特征。故本題選C。

31.D【解析】皮亞杰的認知階段發(fā)展理論把兒童的認知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。形式運算階段的兒童或中學生已經(jīng)具備抽象思維，即能用符號進行抽象邏輯思維。故本題選D。

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責任編輯：云云

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