教師招聘考試學(xué)生心理發(fā)展與教育試題解析14

http://yunnan.hteacher.net 2024-05-16 15:05 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

多項(xiàng)選擇題

1.皮亞杰提出的兒童認(rèn)知發(fā)展階段包括( )。

A.具體運(yùn)算階段 B.前運(yùn)算階段

C.感知運(yùn)動(dòng)階段 D.形式運(yùn)算階段

2.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，下列事例不符合前運(yùn)算階段特征的是( )。

A.問(wèn)一名兒童：“你有兄弟嗎?”他回答“有”。“兄弟叫什么名字?”他回答道：“吉姆”。但反過(guò)來(lái)問(wèn)：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒(méi)有。”

B.向兒童提出這樣的問(wèn)題“假定A>B，B>C，問(wèn)A和C哪個(gè)大”，他們難以回答。若換一種說(shuō)法：“張老師比李老師高，李老師比王老師高，問(wèn)張老師和王老師哪個(gè)高?”他們則可以說(shuō)得出

C.對(duì)于一個(gè)白色的長(zhǎng)方形的玩具，兒童既可以把它歸入“白色物體”一類，也可以把它歸人“長(zhǎng)方形”物體

D.將一大杯中的水倒入小杯時(shí)，兒童能夠考慮水從大杯倒入小杯，而且還能設(shè)想水從小杯倒回大杯，并恢復(fù)原狀

1.ABCD【解析】皮亞杰根據(jù)兒童認(rèn)知的特點(diǎn)，將兒童的認(rèn)知發(fā)展歸納為以下階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。故本題選ABCD。

2.BCD【解析】前運(yùn)算階段的兒童認(rèn)知發(fā)展的主要特征表現(xiàn)為：①出現(xiàn)了語(yǔ)詞或其他符號(hào)，開(kāi)始出現(xiàn)表象和形象圖式;②兒童的概念是具體的、動(dòng)作的，而非抽象的，思維具有不可逆性;③認(rèn)為外界一切事物都是有生命的——泛靈論;④一切以自我為中心。指不能從對(duì)方的觀點(diǎn)考慮問(wèn)題，以為每個(gè)人看到世界正如他自己所看到的一樣;等。A是思維不可逆的特征，屬于前運(yùn)算階段;B是具體邏輯思維的表現(xiàn)，屬于具體運(yùn)算階段的特征;C是多維思維的體現(xiàn)，屬于具體運(yùn)算階段的特征;D是思維可逆性的體現(xiàn)，屬于具體運(yùn)算階段的特征。故本題選BCD。

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