教師招聘考試學(xué)習(xí)動機試題解析4

http://yunnan.hteacher.net 2024-05-16 16:27 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

10.學(xué)習(xí)動機的強化理論是由( )學(xué)習(xí)理論家提出來的。

A.格式塔派 B.認(rèn)知派

C.聯(lián)結(jié)派 D.建構(gòu)派

11.來源于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)名次結(jié)果的興趣的動機是( )。

A.高尚的動機 B.遠(yuǎn)景的間接性動機

C.低級的動機 D.近景的直接性動機

12.與學(xué)習(xí)的社會意義和個人的前途相連的學(xué)習(xí)動機是( )。

A.近景的直接性動機 B.內(nèi)部動機

C.遠(yuǎn)景的間接性動機 D.外部動機

10.C【解析】學(xué)習(xí)動機的強化理論是由聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論家提出來的，他們不僅用強化來解釋學(xué)習(xí)的發(fā)生，而且用它來解釋動機的產(chǎn)生。聯(lián)結(jié)主義心理學(xué)家用S—R的公式來解釋動機的產(chǎn)生。故本題選C。

11.D【解析】根據(jù)動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系遠(yuǎn)近，可分為近景的直接性動機和遠(yuǎn)景的間接性動機。近景的直接性動機是指與近期目標(biāo)或?qū)W習(xí)活動直接相聯(lián)系的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣。這類動機作用的效果明顯，但穩(wěn)定性較差，容易受到環(huán)境或一些偶然因素的影響。故本題選D。

12.C【解析】遠(yuǎn)景的間接性動機是與學(xué)習(xí)的社會愿意和個人的前途相連的。通常來說，高尚的、正確的間接性動機的作用比錯誤的、低下的直接性動機的作用更為持久和穩(wěn)定。故本題選C。

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