教師招聘面試初中地理《地圖的閱讀》說課稿

http://shanxi.hteacher.net 2024-05-20 16:40 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

環(huán)節(jié)二：啟發(fā)誘導(dǎo)——探求新知

接下來進(jìn)入啟發(fā)誘導(dǎo)，探求新知的教學(xué)環(huán)節(jié)，我從總體把握知識，著重講解閱讀地圖的三要素和選擇合適的地圖。

1.含義及三要素

首先我會展示《臺灣省衛(wèi)星圖》、《臺灣省地圖》，并提出問題：地圖有哪幾部分組成?引導(dǎo)學(xué)生讀圖并思考得出：地圖是運(yùn)用各種符號將地理事物按一定比例縮小以后表示在平面上的圖像。三要素包括：圖例、比例尺、方向，也是地圖的語言。接下來我會依次講解。

2.圖例

首先我會展示《常用圖例圖》，學(xué)生讀圖回答什么是圖例?有什么作用?我會帶領(lǐng)學(xué)生記憶一些常用的圖例，并歸納圖例是對地圖上各種符號和注記的說明，可以提供閱讀指南，更好地閱讀地圖。

3.比例尺

然后，我會展示同樣大小的《臺灣省地圖》、《朝陽區(qū)地圖》，引導(dǎo)閱讀教材相關(guān)內(nèi)容回答比例尺的含義、公式、表示方式有那些?比例尺指的是：指圖上距離與實(shí)地距離的縮小程度。表示方式有：數(shù)字式、線段式、文字式。緊接著我會采用小組合作探究的方式，討論比例尺大小的比較;比例尺與地域范圍、內(nèi)容詳細(xì)程度的關(guān)系這兩個問題，把學(xué)生前后四人為一小組，討論5分鐘，在同學(xué)生討論的過程中，提示學(xué)生結(jié)合圖片，單位換算，及時予以點(diǎn)撥引導(dǎo)，討論結(jié)束后，在學(xué)生代表分享交流的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)得出：數(shù)字比例尺，分子為1，分母越大，比例尺越小，表示范圍越大，內(nèi)容越簡略;分母越小，比例尺越大，表示范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)，要根據(jù)內(nèi)容選擇合適的比例尺。

【設(shè)計意圖】通過這種討論的方法，可以集思廣益，互相啟發(fā)，同時還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對問題的鉆研精神并訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過地圖法，可以深化學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶，體現(xiàn)地理學(xué)科的教學(xué)特色。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

為了使學(xué)生更加系統(tǒng)、全面的認(rèn)識本節(jié)課，我采用師生共同總結(jié)的方式，對本節(jié)課的知識進(jìn)行歸納和梳理，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。

我布置了如下作業(yè)：課下結(jié)合校園鳥瞰圖，選擇合適的比例尺，繪制校園平面地圖，下節(jié)課展示，體現(xiàn)地理對生活的重要作用。

七、說板書設(shè)計

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