教師招聘面試小學音樂《小雨沙沙沙》教學設計

http://shanxi.hteacher.net 2024-05-21 11:10 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(三)探究學習

1.教師帶領同學們用“lu”跟著鋼琴伴奏輕聲哼唱兩遍，熟悉歌曲旋律。

2.教師帶領同學們以游戲接龍的方式，教師朗讀歌詞前半句，學生接歌詞下半句。教師：“春天來了，春天來了”，學生：“小雨沙沙沙”。潛移默化的將歌詞節(jié)奏融入游戲當中，引導同學們熟悉歌詞。

3.將歌詞帶入旋律當中，教師帶領學生跟鋼琴演唱，從而引導學生基本學會演唱該曲目。

4.教師提出問題：“同學們，歌曲當中哪兩句相同，哪兩句不同，請同學們觀察一分鐘，隨后找同學上來回答”。一分鐘后請幾位同學進行回答，教師總結(jié)：歌曲1、3樂句完全相同，2、4樂句不同。此時采用教師示范的方式，將第一句使用較弱的力度，第三句使用較強的力度進行演唱，通過這種方式，帶領同學們感受樂句之間強弱對比給音樂帶來的變化，并邀請同學們跟隨老師一起練習兩個相同樂句的強弱對比練習。

5.在練習完成以后，挑選幾位演唱比較好的同學上臺演唱，并給予適當?shù)狞c評。展示完成后，使用剛才練習的方法再一次完整并有感情地演唱歌曲。

(四)拓展延伸

1.教師設問：各位聰明可愛的同學們，請大家一起告訴老師，通過剛才的演唱，大家能夠發(fā)現(xiàn)歌曲當中有哪兩個角色呢?

學生自由回答，教師總結(jié)：歌曲當中分別出現(xiàn)了“花兒”和“魚兒”兩個角色。

2.教師再次提出問題：那么同學們能不能想出一些動作，來分別表現(xiàn)“花兒”和“魚兒”兩個角色呢?下面就請大家兩人為一個小組，給出大家五分鐘的時間進行自由的編創(chuàng)，在編創(chuàng)的過程當中同學們可以想一想大自然當中的花兒通常都是什么樣的，魚兒是怎么游泳的，可以適當?shù)倪M行模仿。

3.在同學們編創(chuàng)的過程當中教師下臺進行相應的動作指導，時間到后請編創(chuàng)動作比較好的同學上臺進行展示，并進行相應的點評。通過這樣的活動，引導同學們樹立對大自然的喜愛之情。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.教師引導學生進行課程內(nèi)容回顧，師生共同進行總結(jié)。

2.教師布置課后作業(yè)，課下將本節(jié)課所學習的歌曲回家唱給自己的父母聽。

四、板書設計

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責任編輯：欣欣

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