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五、說教學(xué)方法
新課程教學(xué)中的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。因此我將采用以下的教學(xué)方法:地圖法、討論法、講授法。
六、說教學(xué)過程
下面主要說說我對教學(xué)過程的設(shè)計,我將從四方面展開我的教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入
我采用了溫故知新的方式進行導(dǎo)入,回顧上節(jié)課所學(xué)知識的基礎(chǔ)上順勢導(dǎo)入今天七大洲四大洋的內(nèi)容,這樣設(shè)計有利于學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識,建立前后知識的聯(lián)系,為新課教學(xué)做好準(zhǔn)備。
環(huán)節(jié)二:新課講授
1.概念
新課教學(xué)是本節(jié)課的核心和重點,我會讓學(xué)生讀書本32頁圖2.5找出海陸分布的不同形式,并用自己的語言描述出來。在學(xué)生掌握了相關(guān)概念之后,我會呈現(xiàn)“世界地形圖”,讓學(xué)生在圖上找出世界上最大的大陸、半島、島嶼。最后根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)大洲指的就是大陸與它周圍的島嶼。從而進入七大洲和四大洋的學(xué)習(xí)。
2.七大洲
(1)說出七大洲的名稱和輪廓,并說出七大洲的面積大小順序?
(2)東半球分布有哪些大洲?西半球分布有哪些大洲?
(3)赤道穿過的大洲有哪些?南極洲的分布有什么特點?
接著我會用課件展示圖2.6“大洲的分布”圖,讓學(xué)生觀察各大洲的輪廓并填充七大洲四大洋的名稱,按七大洲的面積大小進行排序。同時我設(shè)計了緊緊圍繞大洲、大洋的名稱及其相對位置及大洲界線的問題,比如:東半球分布有哪些大洲?西半球分布有哪些大洲?赤道穿過的大洲有哪些?南極洲的分布有什么特點?等等,學(xué)生同樣結(jié)合圖2.6“大洲的分布”以搶答的方式回答以上問題,通過以上這些問題檢測學(xué)生掌握各大洲、大洋的名稱及其相對位置的情況。
然后我會提供七大洲四大洋的數(shù)據(jù)資料,讓學(xué)生“辨輪廓,比大小”,得出口訣:“亞非北南美、南極歐大洋”幫助學(xué)生記憶各大洲的面積大小順序。
接著我會引導(dǎo)學(xué)生在圖2.7“亞洲與歐洲、非洲的分界線”中找出亞洲與歐洲、亞洲與非洲的分界線,并思考大洲的分界線是如何劃定的,由此歸納出洲界的劃分主要以運河、海峽、山脈等自然界線進行劃分,也存在以人工運河等人工事物作為劃分界線的情況。最后是讓學(xué)生在世界地形圖中,找出各大洲的分界線,加深對七大洲的理解。
【設(shè)計意圖】七大洲的名稱及相對位置本節(jié)課的重點和難點,通過觀察地圖,填圖,設(shè)置問題等方式,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生填圖、讀圖能力。
3.四大洋
相對七大洲的學(xué)習(xí),四大洋的內(nèi)容較為簡單,在這里我會展示圖2.10“四大洲的形狀和大小”,讓學(xué)生快速地以從大到小的面積順序說出四大洋的名稱,之后請3位學(xué)生到講臺上,利用地球儀為大家準(zhǔn)確指出四大洋。
【設(shè)計意圖】結(jié)合知識的難易程度,設(shè)計比較簡單的活動,讓課堂的氛圍有張有弛,符合初中生的學(xué)習(xí)心理。借助地球儀教學(xué),能讓學(xué)生對四大洋的空間位置有更準(zhǔn)確的概念。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
為了突破本節(jié)課的難點:七大洲和四大洋的分布位置和關(guān)系。我會讓學(xué)生以前后桌四人為一組用5分鐘時間共同完成以下3個問題:
1.觀察地球儀,找出七大洲四大洋,并描述它們的相對位置。
2.北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是哪一塊大洋或大洲?
3.2016年奧運會在哪個大洲上召開?該大洲位于哪個半球?
在學(xué)生討論的過程中我會進行巡視,并給予及時的指導(dǎo)。最后由小組代表發(fā)言,展示小討論的成果。最后我會對學(xué)生的回答進行總結(jié):
太平洋:位于亞洲、大洋洲、美洲和南極洲之間。
大西洋:位于南、北美洲和歐洲、非洲、南極洲之間。
印度洋:位于亞洲、大洋洲、非洲和南極洲之間。
北冰洋:位于地球的最北面,位于亞洲、歐洲和北美洲北岸之間。
北極地區(qū)指的是北冰洋,南極地區(qū)指的是南極洲。2016年奧運會在南美洲召開,歐洲位于西半球,大部分位于南半球。
【設(shè)計意圖】通過小組討論的方法,可以集思廣益,同時還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
小結(jié):對于本節(jié)課知識的歸納,我采用隨機提問的方式。每一個提問到的同學(xué)總結(jié)一條,讓每一個同學(xué)都有總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識的機會。
作業(yè):課后讓學(xué)生完成書本35頁的活動探究第四題,完成七大洲的輪廓圖。
七、說板書設(shè)計

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責(zé)任編輯:欣欣
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