教師招聘面試說課稿：《迷人的動畫片》（小學美術(shù)）

http://neimenggu.hteacher.net 2024-07-11 17:44 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

各位評委老師：

大家好!我是小學美術(shù)組XX號考生，今天我說課的題目是《迷人的動畫片》，下面開始我的說課。

一、說教材

(一)說教材的地位和作用

《迷人的動畫片》是人教版小學美術(shù)三年級上冊第20課的內(nèi)容。本課屬于“欣賞·評述”學習領(lǐng)域課程，即通過欣賞、評述、繪畫等方法，讓學生發(fā)揮想象力，大膽、自由地把動畫形象表現(xiàn)出來，體驗欣賞和創(chuàng)作的樂趣。

(二)說教學目標

(1)在欣賞動畫片的過程中，了解動畫片的不同類型和制作要領(lǐng)。

(2)在欣賞各種動畫片和初步體會制作簡易動畫時，認識到夸張與變形是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)方面最主要的藝術(shù)手法。

(3)通過了解動畫片的分類和結(jié)構(gòu)，初步建立學習國產(chǎn)動畫的發(fā)展歷史和主要類別的興趣，認識到國產(chǎn)動畫的美，產(chǎn)生對國產(chǎn)動畫的熱愛之情。

(三)說教學重難點

(1)啟發(fā)學生思維，分析想象，大膽創(chuàng)作，力求創(chuàng)新。

(2)發(fā)揮小組合作才干，創(chuàng)作獨具特色的動畫片。

二、說學情

這節(jié)課的授課對象是小學三年級的學生，三年級是低年級到高年級的過渡時期，學生要接受知識的變化、思維方式的變化和學習方法的變化，是小學時期比較重要的階段。學生對于美術(shù)充滿了興趣，但是學生仍舊貪玩好動，注意力不集中，缺少認真、嚴謹、踏實、不怕困難的精神。然而，這一年齡階段也是兒童想象思維最為活躍的時期，他們那天真、童趣、不受限制的想象會像火山一樣噴涌不止。因此，只有讓孩子在“玩中學，學中樂，體會趣味感、成功感”，才能符合他們的年齡特點和接受能力。

三、說教法

根據(jù)學生心理特征及教學方式的優(yōu)化原則，積極主動地參與教學活動，變無意注意為有意注意，遵循“教為主導，學為主體”的教育思想，我打算采用以下兩種教學方法：

(1)情境教學法：創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學生身臨其境，觸景生情，通過教師的演示引入到媒體欣賞，把學生帶到動畫的世界中。

(2)啟發(fā)引導法：遵循“教為主導，學為主體”的教學原則進行，引導學生從欣賞動畫形象出發(fā)，主動參與討論，了解動畫造型的特點，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，臨摹或創(chuàng)作出一個動畫形象。

四、說學法

本課以“活躍學生的想象思維”為主要目的，讓學生在想象的世界里自由翱翔。因此，我采用以下兩種方法進行學法指導：

(1)自主探究學習法：蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”因此，在教學中，運用探究式學習方法培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過讓學生思考“怎樣創(chuàng)作動畫形象”這個問題，引導學生自主探究，了解構(gòu)圖的多種方法。

(2)合作交流法：在學習活動中，讓學生通過相互交流，大膽表達自己的奇思妙想，目的是給學生提供不同的學習對象，使他們能夠聽取不同的看法、分享彼此的經(jīng)驗、拓寬思路并開發(fā)思維創(chuàng)新能力，達成教學目標。

五、說教學過程

(一)利用動畫，激趣導課

1.播放動畫，激發(fā)興趣。

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