幼兒教師招聘面試說課稿：《顏色變變變》（幼兒園大班）

http://sichuan.hteacher.net 2024-07-15 17:39 四川教師招聘 [您的教師考試網]

3.討論法：科學教育資料要求教師要引導幼兒用參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒合作學習的意識和潛力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流分享探索的過程和結果。本次活動，討論法主要運用于兩個環(huán)節(jié)，一是幼兒調色及記錄之前的主角分工問題，以及完成調色、記錄一系列探究過程的交流、探討;二是運用于操作結束后討論、交流操作結果。

四、說教學過程

1.觀摩小魔術表演

我設計的小魔術表演目的在于讓幼兒通過觀看表演，觀察其變化過程從而產生好奇心，激發(fā)求知欲。魔術演示特意請個別幼兒嘗試，有的幼兒能變出顏色，有的幼兒卻變不出顏色，什么原因呢?顏色是怎樣變出來的呢?把疑問留幼兒，讓他們帶著疑問進入下一個環(huán)節(jié)。

2.幼兒親手操作

通過觀看老師小魔術表演，孩子們已經躍躍欲試，迫不及待地想動手操作。這時，老師通過直觀的演示法，把操作步驟教給孩子，讓孩子在觀察中得到啟發(fā)，同時，老師又沒有面面俱到的把所有問題都幫孩子解決，而是留有余地的讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)他們解決問題的潛力。例如，老師只示范調配了一種顏色，其他的讓孩子自己調配。如果老師把所有的顏色都調配出來呈現(xiàn)給孩子，等孩子們自己變顏色的時候，可能新鮮感就沒有那么強烈了。

3.談話小結

小結環(huán)節(jié)是創(chuàng)設師幼互動氛圍，增進孩子們的交流，激發(fā)他們表達的欲望，從而激發(fā)孩子的口語表達潛力。

4.活動延伸：《我的陀螺轉起來》

孩子們利用剛才變出來的顏色給陀螺上色，這個環(huán)節(jié)，很多孩子會有意識去尋找漂亮、鮮艷的顏色，有的小朋友找不到漂亮的顏色，他們開始尋求幫忙，向別人借自己想要的顏色，因此合作交流再一次體現(xiàn)。而且，通過這一次，他們懂得了下次應怎樣操作才能調出漂亮的顏色。最后在愉快的音樂中快速旋轉自己制作的陀螺，讓幼兒體驗獲得成功的快樂。

五、課后反思

本次活動過程始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒用心參與其中，教師為主導，用心調動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學習熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。

我設計的小魔術演示十分吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也十分感興趣，雖然最后他們的操作結果不是很理想。有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調出的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應：他們喜歡這樣的活動，他們從活動中學到了自己需要的本領，比如說，通過合作他們完成了記錄表，他們明白了“紅+黃=橙;紅+藍=紫;黃+藍=綠色”。

他們通過語言交流，獲得自己沒有的，但又想要的顏色讓自己的陀螺變得更漂亮，就是這樣的過程讓他們懂得遇到問題時如何想辦法解決。在現(xiàn)實生活中，我們就很需要激發(fā)孩子這種解決問題的潛力。當然，在活動過程中，也有很多不足和處理得比較粗糙的細節(jié)都是需要我反思的地方，今后還需更加努力學習經驗，提高教學水平。

我的說課到此結束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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