http://tianjin.hteacher.net 2024-08-01 15:02 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.有的教師,說到幼兒園與小學銜接,就馬上聯(lián)想到讓幼兒學習一年級的內(nèi)容,你怎么看?
【談理解】
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提到,要為幼兒提供適合的教育,而且幼兒教育具有階段性、順序性的特點,需要針對不同年齡段的兒童采取不同的教育方式和教育內(nèi)容,發(fā)生逾越和滯后的現(xiàn)象都是不利于幼兒教育發(fā)展的。
【析原因】
幼兒園小學化現(xiàn)象實質上就是教育的功利性在作祟,很多教師為了更快地見到教學成果給幼兒灌輸一些小學的課程內(nèi)容,尤其是大班這種現(xiàn)象更為普遍,這樣做不但不利于幼兒對知識的掌握,而且也不符合幼兒的接受水平。
【提對策】
作為幼兒園教師應該扭轉自己的觀念,遵照教學的規(guī)律,將教學重點從知識性的灌輸轉向培養(yǎng)孩子真善美的價值觀、與人相處的能力、創(chuàng)造力、想象力等,真正還孩子一個寬松、快樂的學習和生活環(huán)境。
2.有些幼兒園教幼兒寫字,你怎么看?
【析原因】
“不要讓孩子輸在起跑線上”是很多家長的想法,這種說法起初是為了讓家長引起對孩子早期教育的重視,現(xiàn)在卻成為很多家長為孩子報各種早教班、“拼幼兒園”“拼小學”的大理由。這種行為背離了早期教育的目的,暴露出我國早期教育的功利和浮躁,不得不引發(fā)我們對這種現(xiàn)象進行反思。
【談危害—提對策】
(1)首先,“起跑”很重要,但是不應該過分重視起跑線的輸贏。對于每個孩子來講,早教是孩子“跑得快”“跑得遠”的前提,但家長如果過分重視起跑線的輸贏,然讓早期教育變成單純地灌輸知識,這樣將會抹殺孩子們的本真和天性。
(2)其次,教育的輸贏不在于孩子認識了多少字,會了多少題,而在于孩子人格是否健全,是否擁有正確的人生觀、世界觀,是否能適應社會的發(fā)展需求。一時的輸贏不能決定孩子未來的發(fā)展,與其拔苗助長,不如尊重孩子發(fā)展規(guī)律,從孩子的興趣點出發(fā),慢慢成長。
(3)后,贏在起跑線上的方式更重要的是家長的言傳身教。因此,我們不否認早期教育對于孩子的重要性,但是教師和家長也不應迷信“不要讓孩子輸在起跑線上”的說法,我們更應該尊重孩子的天性,還孩子一個快樂、簡單的童年。

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責任編輯:云云
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