http://hubei.hteacher.net 2024-08-05 16:07 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
(三)鞏固提高
1.創(chuàng)設(shè)情境
(1)老師將《春曉》設(shè)置為三個(gè)情景:雨前、雨中、雨后。
(2)學(xué)生分為三組分別代表雨前、雨中、雨后。
2.發(fā)揮想象,創(chuàng)造意境
老師設(shè)置問(wèn)題:我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,春天有很多種聲音特別的美妙,大家回憶一下都有那些聲音可以放在雨前、雨中、雨后?
學(xué)生討論回答。
老師歸納總結(jié):春天的雨是非常的清晰動(dòng)人,小鳥(niǎo)在歡呼、流水聲、蛙鳴聲、風(fēng)聲、小雨的聲音小鴨子的聲音等等很多,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮小組的能力,根據(jù)樂(lè)器和材料創(chuàng)造出動(dòng)人的旋律。
3.學(xué)生根據(jù)老師提供的材料自制樂(lè)器,并創(chuàng)作樂(lè)曲。
4.學(xué)生表演情景?。河衫蠋煪?dú)白每劇的情景,學(xué)生投入的表演。
師生評(píng)價(jià):將《春曉》的三部分背景音樂(lè)分別設(shè)置為雨前、雨中、雨后,學(xué)生表演時(shí)要有表情。
5.學(xué)生完整的、有表情的表演
(四)課堂小結(jié)
今天我們隨著小杜鵑尋找了春天的足跡,聆聽(tīng)了春天的聲音,隨著《春曉》的歌聲感受到了雨前、雨中、雨后的景象,美麗的春天就在我們身邊。讓我們?cè)趦?yōu)美的歌曲《春曉》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
六、教學(xué)反思

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