中小學教師招聘教育綜合知識筆試試題選擇題14

http://beijing.hteacher.net 2024-09-25 13:40 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

33.雷先科曾說，“每一個兒童來到學校的時候，除了懷有知識的愿望外，還帶來了自己的情感和感受的世界。”主要表明學生的( )屬性。

A.獨特性 B.自主性

C.整體性 D.生成性

33.【答案】C

【解析】本題考查學生的本質(zhì)屬性。學生的本質(zhì)屬性包括獨特性、自主性、整體性、生成性。其中，整體性是指學生生來就是個完整的人，不僅有學習知識、發(fā)展能力(認知系統(tǒng))的需要，也具有強烈的認知的欲望和要求，而且有情感、有信念、有意志(動力系統(tǒng))，人的任何活動都是這兩個系統(tǒng)協(xié)調(diào)運動、相互作用的過程。如果僅把學生看做是一個單純的認識體，那就簡化了對人的認識。學生雖然較為年輕，但他們也有豐富的理、知、情、意，只是尚未發(fā)展成熟而已。題干中雷先科的名言即說明了學生的整體性特點。故本題選C。

34.在一節(jié)課結束前，教師通過談話的方式，先讓學生小結，說說本節(jié)課學習了哪些知識，哪些是重點、難點，然后再對學生的小結加以評價，并指出本節(jié)課的重點、關鍵知識，強調(diào)易混淆而需要特別注意的內(nèi)容。這種結課方式屬于( )。

A.首尾呼應式 B.梳理內(nèi)容式

C.延伸拓寬式 D.存疑探索式

34.【答案】B

【解析】本題考查常見的結課方式。常見的結課方式有如下幾種：梳理內(nèi)容式是指講課結束前，把當堂所講內(nèi)容作一番梳理，把重點、難點再突出強調(diào)一下，把知識結構與脈絡理清。首尾呼應式是指有些課是以提出問題、設置懸念的方式導入課題，課堂結尾時，應指導學生用新學的知識消除導入新課時的懸念，使導入和結尾相呼應。存疑探索式課堂教學結束時，有意留下一些疑難問題，啟發(fā)、引導學生自己去探索，以培養(yǎng)學生分析思考問題的能力。延伸開拓式是指課堂教學結束時，有目的地把所講知識延伸到課外，以便溝通課內(nèi)課外的聯(lián)系，為課外學科活動創(chuàng)造條件。題干中回顧學過的知識，梳理重難點的方式屬于梳理內(nèi)容式。故本題選B。

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