中小學教師招聘教育綜合知識筆試試題選擇題40

http://beijing.hteacher.net 2024-09-25 13:50 北京教師招聘 [您的教師考試網]

92.語文教師在課堂上問道：“這篇課文屬于什么體裁，文中的主人公是誰?”這屬于( )提問。

A.直問式 B.逆問式

C.比較式 D.創(chuàng)造式

92.【答案】A

【解析】本題考查提問技能。直問，就是為引起學生的思考而進行的直接提問，如就某一個問題而作的明確發(fā)問：“這篇課文屬于什么體裁，文中的主人公是誰?”“孔乙己為什么用手爬出大門?”B選項逆問，就是不直接問為什么，而是以相反的方面提出假設。一般提問總是問：“這樣寫有什么作用?”而逆問則這樣問：“不這樣寫行不行?”C選項比較式提問促進學生深入思考不同事物的相似點和不同點，能讓學生發(fā)現(xiàn)矛盾，激發(fā)思維，在比較中提高認識和鑒別事物的能力，養(yǎng)成分析的習慣，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。D選項創(chuàng)造式提問是為了開拓學生的思路，在現(xiàn)有教學內容的基礎上進行再創(chuàng)造的提問。故本題選A。

93.課堂教學評價是促進學生成長、教師專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學質量的重要手段。其意義在于( )。

A.通過教師的知識看教師的教學 B.通過教師的教態(tài)看教師的教學

C.通過學生的正確回答看教師的教學 D.通過學生的參與狀態(tài)看教師的教學

93.【答案】D

【解析】本題考查對課堂教學評價的理解。傳統(tǒng)的課堂教學評價以教師為中心，以教論教，評定一堂課的效果也是從教師的角度出發(fā)。新的課堂教學評價標準應首先關注學生的學;強調教學內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展相聯(lián)系;倡導主動、合作、探究的學習方式;重視使學生學會學習和形成正確的價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。具體說來，主要考察三方面的指標：學生的參與狀態(tài)、教學過程中對學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)以及教師的教學設計。故本題選D。

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