教師招聘筆試教綜易錯(cuò)題之多項(xiàng)選擇題44

http://heilongjiang.hteacher.net 2024-10-14 11:40 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

88.黨的十九屆五中全會(huì)指出，要堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐( )，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，完善國(guó)家創(chuàng)新體系，加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)。

A.面向世界科技前沿 B.面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)

B.面向國(guó)家重大需求 D.面向人民生命健康

E.面向科學(xué)再創(chuàng)造

89.近期，“內(nèi)卷化”這個(gè)詞匯頻繁見(jiàn)諸報(bào)端，教育內(nèi)卷化問(wèn)題更是受到人們廣泛關(guān)注，一時(shí)間成為社會(huì)熱議的話(huà)題。高考“內(nèi)卷化”，中考“內(nèi)卷化”，就連幼兒園也“內(nèi)卷化”了，這一現(xiàn)象引發(fā)了許多問(wèn)題，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，身心深受傷害，教師超負(fù)荷工作，健康狀況惡化，學(xué)校違背辦學(xué)規(guī)律，陷入惡性競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)內(nèi)卷化的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)( )。

A.以學(xué)生的發(fā)展為本 B.倡導(dǎo)全人教育

C.追求學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展 D.建立減負(fù)機(jī)制

E.建立“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)

【答案解析】

88.【答案】ABCD

【解析】本題考查教育相關(guān)法律法規(guī)。“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要把“堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”作為全面塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要舉措，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，完善國(guó)家創(chuàng)新體系，加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)”。E選項(xiàng)題中沒(méi)有提到屬于干擾項(xiàng)，故本題選ABCD。

89.【答案】ABCDE

【解析】本題考查新課程改革相關(guān)理念。對(duì)于當(dāng)前教育“內(nèi)卷化”的現(xiàn)象，有以下建議：(1)樹(shù)立“以人為本”的新課程理念。新課程的核心理念：為了中華民族的復(fù)興，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。為了每位學(xué)生的發(fā)展，其包含著三層含義：①以人(學(xué)生)的發(fā)展為本。影響較大的價(jià)值取向有三種：以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為本、以社會(huì)發(fā)展為本、以人的發(fā)展為本。多種價(jià)值的融合，特別是人的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的融合，將是課程發(fā)展基本趨勢(shì)之一。②倡導(dǎo)全人教育。倡導(dǎo)全人教育，即關(guān)注學(xué)生全面、和諧的發(fā)展。③追求學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。與傳統(tǒng)的課程和教學(xué)相比，新課程更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)的教育“內(nèi)卷化”給學(xué)生身心帶來(lái)傷害，使學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，不利于學(xué)生的發(fā)展。(2)踐行新一輪課程改革倡導(dǎo)的“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)。新課程強(qiáng)調(diào)改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋Ｐ抡n程倡導(dǎo)成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)習(xí)日記、情景測(cè)驗(yàn)等質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參與的評(píng)價(jià)制度，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能。教育“內(nèi)卷化”過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，以選拔為主要評(píng)價(jià)取向。(3)建立減負(fù)機(jī)制。素質(zhì)教育和新課程改革強(qiáng)調(diào)減負(fù)，要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。而教育“內(nèi)卷化”卻增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，違背了素質(zhì)教育和新課程改革的相關(guān)理念。故本題選ABCDE。

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