教師招聘普通心理學(xué)之認(rèn)知過程試題20

http://yunnan.hteacher.net 2024-10-23 16:36 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

案例分析題

1.地理課上小黃老師在講授《地球和地圖》這一章的內(nèi)容，七(一)班有些同學(xué)對(duì)這部分內(nèi)容不感興趣，注意力不集中，有的同學(xué)哈欠連天，有的做起了小動(dòng)作，甚至個(gè)別同學(xué)在小聲聊天。黃老師沒有及時(shí)做出調(diào)整，依舊在課堂上不停地講解，學(xué)生們聽課狀態(tài)沒有改善，直到下課鈴響了，學(xué)生們一窩蜂地跑出了教室。

問題：

(1)結(jié)合引起和保持有意注意條件的有關(guān)知識(shí)評(píng)價(jià)小黃老師的做法。

(2)如果你是小黃老師，談?wù)勅绾胃鶕?jù)注意的規(guī)律有效地組織課堂教學(xué)。

【參考答案】

(1)根據(jù)有意注意相關(guān)知識(shí)，案例中小黃老師的做法是不得當(dāng)?shù)?，未能及時(shí)做出調(diào)整，將學(xué)生的注意力保持在課堂上，課堂效果不理想。原因在于：

引起和保持有意注意的條件包括：加深對(duì)目的任務(wù)的理解;合理組織活動(dòng);對(duì)興趣的依從性;排除內(nèi)外因素的干擾。

案例中小黃老師忽略了對(duì)引起和保持有意注意條件的運(yùn)用。比如，有些同學(xué)對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣，顯示小黃老師未能讓學(xué)生明確知識(shí)的價(jià)值和學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和積極性;有的同學(xué)做小動(dòng)作甚至小聲聊天，這些干擾因素會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂質(zhì)量，而小黃老師卻置之不管，未做出任何的干預(yù)措施以糾正學(xué)生的課堂問題行為。

綜上所述，黃老師的做法是不可取的，是我們應(yīng)該避免的。

(2)假如我是小黃老師，我會(huì)通過以下幾個(gè)方面組織教學(xué)：

①應(yīng)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)。首先，防止外部干擾，避免強(qiáng)烈的、新異的、變化運(yùn)動(dòng)的刺激物對(duì)課堂的消極影響。其次，講究教學(xué)藝術(shù)，做到語言簡潔流暢、風(fēng)趣幽默，適時(shí)故意停頓、善意提醒、課堂提問等。

②應(yīng)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)。首先，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，幫助學(xué)生明確知識(shí)的價(jià)值和學(xué)習(xí)的目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次，培養(yǎng)學(xué)生意志力，有效抵御外來刺激的干擾，有效克服內(nèi)心的消極情緒。再次，調(diào)動(dòng)多種分析器，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，克服注意的分散，增強(qiáng)注意的穩(wěn)定性。最后，啟發(fā)學(xué)生積極思維，適時(shí)提出一些能啟發(fā)學(xué)生積極思維的問題，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行思考時(shí)有利于他們保持注意。

③應(yīng)用兩種注意交替的規(guī)律組織教學(xué)。在教學(xué)工作中，應(yīng)注意無意注意和有意注意的相互交替或轉(zhuǎn)化，以保證教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)性，防止學(xué)生疲勞，造成注意的分散。

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