初中語文《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://m.cqmzn.com 2021-04-06 16:33 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)深入研讀

1.學(xué)生齊讀，思考詩歌中有哪些意象。

明確：“郵票”“船票”“墳?zāi)?rdquo;“海峽”。

2.小組討論，這些意象表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁一樣嗎?詩人為什么通過意象寫鄉(xiāng)愁呢?

明確：郵票——母子之情;船票——夫妻之情;墳?zāi)?mdash;—喪母之情;海峽——愛國之情。使抽象的鄉(xiāng)愁具象化，更易理解。

3.選擇給你觸動(dòng)最深的一個(gè)詩歌小節(jié)，用自己喜歡的方式(文字、圖畫等)進(jìn)行描述。

明確：該設(shè)計(jì)將書本上的詩歌轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言或畫面，加深對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

4.《鄉(xiāng)愁》朗誦大賽。

明確：以小組為單位，各小組派一名代表上臺(tái)朗誦，其他小組成員為朗誦者打分(10分制)，按照平均分值的高低評(píng)選出朗誦大賽的冠亞軍，并由學(xué)生點(diǎn)評(píng)每一個(gè)朗誦者的優(yōu)缺點(diǎn)。

(該設(shè)計(jì)在學(xué)生朗誦、互評(píng)過程中，有助于提高學(xué)生對(duì)詩歌的欣賞能力。)

5.教師對(duì)朗誦大賽進(jìn)行總結(jié)，引出“三美”原則。

(四)拓展延伸

古今中外有很多關(guān)于思鄉(xiāng)、愛國之情的詩篇，學(xué)生列舉出名篇名句，并加入自己的理解。

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：配樂朗讀。教師通過多媒體播放《Nostalgy》(譯名：鄉(xiāng)愁)，學(xué)生有感情地齊讀。

作業(yè)：創(chuàng)作一首詩歌。學(xué)生自行選擇意象，寫一首飽含思鄉(xiāng)或者愛國之情的小詩，不少于5行。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

本篇課文著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌中的意象，理解思鄉(xiāng)、愛國的情懷。在授課過程中主要以朗讀為主，對(duì)詩句的分析涉及較少，例如“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”等修飾詞的運(yùn)用，在這方面可適當(dāng)增加教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)析。