初中信息技術(shù)教資面試《制作簡(jiǎn)單逐幀動(dòng)畫》答辯題目及解析

http://m.cqmzn.com 2021-05-11 15:07 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.簡(jiǎn)述Flash中的動(dòng)畫類型。

【參考答案】

(1)逐幀動(dòng)畫：是在時(shí)間軸的每幀上逐幀繪制不同的內(nèi)容，使其連續(xù)播放而成動(dòng)畫

(2)運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫：是指在Flash的時(shí)間幀面板上，在一個(gè)關(guān)鍵幀上放置一個(gè)元件，然后在另一個(gè)關(guān)鍵幀改變這個(gè)元件的大小、顏色、位置、透明度等，F(xiàn)lash將自動(dòng)根據(jù)二者之間的幀的值創(chuàng)建的動(dòng)畫。

(3)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫是在Flash的時(shí)間幀面板上，在一個(gè)關(guān)鍵幀上繪制一個(gè)形狀，然后在另一個(gè)關(guān)鍵幀上更改該形狀或繪制另一個(gè)形狀等，F(xiàn)lash將自動(dòng)根據(jù)二者之間的幀的值或形狀來創(chuàng)建的動(dòng)畫，它可以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)圖形之間顏色、形狀、大小、位置的相互變化。

(4)遮罩動(dòng)畫：運(yùn)用遮罩制作而成的動(dòng)畫。遮罩層中的內(nèi)容在動(dòng)，而被遮罩層中的內(nèi)容保持靜止。

(5)引導(dǎo)層動(dòng)畫(路徑動(dòng)畫)：在運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層中繪制路徑，可以使運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫中的對(duì)象沿著指定的路徑運(yùn)動(dòng)。

2.簡(jiǎn)述Flash中元件與實(shí)例的概念其關(guān)系。

【參考答案】

元件是指Flash中用于設(shè)置動(dòng)畫的對(duì)象。元件在舞臺(tái)中的實(shí)際應(yīng)用稱為實(shí)例。

一個(gè)元件可以創(chuàng)建多個(gè)實(shí)例;更改實(shí)例不會(huì)影響元件;更改元件，實(shí)例會(huì)隨之改變(口訣：實(shí)變?cè)蛔?，元變?shí)改變。)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述逐幀動(dòng)畫的優(yōu)缺點(diǎn)。

【參考答案】

優(yōu)點(diǎn)：具有非常大的靈活性，幾乎可以表現(xiàn)任何想表現(xiàn)的內(nèi)容，而它類似與電影的播放模式，很適合于表演細(xì)膩的動(dòng)畫。例如：人物或動(dòng)物急劇轉(zhuǎn)身、頭發(fā)及衣服的飄動(dòng)、走路、說話以及精致的 3D 效果等等。

缺點(diǎn)：動(dòng)畫制作的負(fù)擔(dān)重，文件大。

4.新課講授環(huán)節(jié)采用的是什么教學(xué)方法，這種方法的設(shè)計(jì)思路是什么?

【參考答案】

在新課講授部分我主要采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法最根本的特點(diǎn)就是“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”的被動(dòng)教學(xué)模式，創(chuàng)造了以學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型學(xué)習(xí)模式。實(shí)施思路主要有四步，首先在提出任務(wù)環(huán)節(jié)，即通過創(chuàng)設(shè)情境，引出本節(jié)課的任務(wù)制作逐幀動(dòng)畫;其次分析任務(wù)，展示整體任務(wù)，分析任務(wù)重點(diǎn)，讓學(xué)生觀察整個(gè)動(dòng)畫熊貓“唱歌”時(shí)，熊貓嘴巴是不斷張合的。那么只需繪制兩幅圖片：一副是熊貓嘴巴張開。另一幅是熊貓嘴巴閉合這一關(guān)鍵，同時(shí)需要插入兩個(gè)關(guān)鍵幀來實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫;接著在完成任務(wù)環(huán)節(jié)，若有新知識(shí)，會(huì)先講清楚新知，再組織學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)生操作期間，教師巡視指導(dǎo);最后反饋總結(jié)環(huán)節(jié)，可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行展示和分享，師生再進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

5.在整堂課的教學(xué)過程中，很多處都涉及到了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為教師課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有什么意義?

【參考答案】

(1)對(duì)于學(xué)生來說，課堂上教師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，可以提高學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

(2)評(píng)價(jià)本身也是一種教學(xué)活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)、技能將獲得長(zhǎng)進(jìn)。教學(xué)評(píng)價(jià)屬于形成性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)往往是和教學(xué)活動(dòng)融為一體的，評(píng)價(jià)活動(dòng)也是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

(3)教師評(píng)價(jià)有助于學(xué)生自己調(diào)節(jié)努力方向，從而達(dá)到教師預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。