河北教師招聘教育理論之簡(jiǎn)述遺忘的原因

http://hebei.hteacher.net 2021-08-04 15:52 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2.【答案】C。解析：本題考查遺忘的原因。弗洛伊德提出的動(dòng)機(jī)說(shuō)(壓抑說(shuō))認(rèn)為遺忘由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復(fù)。題干中痛苦的經(jīng)歷會(huì)讓人產(chǎn)生不愉快的感覺(jué)，使人遺忘了相關(guān)的事件，這是一個(gè)壓抑的過(guò)程，符合動(dòng)機(jī)壓抑說(shuō)的特點(diǎn)。故本題選擇C項(xiàng)。

選項(xiàng)A，消退學(xué)說(shuō)主要認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰退，以至最后消退的結(jié)果。

選項(xiàng)B，干擾抑制說(shuō)認(rèn)為遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學(xué)說(shuō)可以用前攝抑制和倒攝抑制來(lái)說(shuō)明。

選項(xiàng)D，提取失敗說(shuō)代表人物認(rèn)為儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息是永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的，遺忘是因?yàn)槭チ司€(xiàn)索或線(xiàn)索錯(cuò)誤所致，而一旦有了正確的線(xiàn)索，經(jīng)過(guò)搜索所需要的信息就能被提取出來(lái)。

綜上所述，ABD三項(xiàng)均不符合題意，故本題答案選擇C項(xiàng)。

3.研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后立即睡覺(jué)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容保持的效果往往比學(xué)習(xí)后再進(jìn)行其它學(xué)習(xí)活動(dòng)保持的效果要更好些，這是( )的影響。

A.有前攝抑制 B.無(wú)前攝抑制 C.有倒攝抑制 D.無(wú)倒攝抑制

3.【答案】D。解析：本題考查的是干擾抑制說(shuō)的內(nèi)容。干擾抑制說(shuō)認(rèn)為遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學(xué)說(shuō)可以用前攝抑制和倒攝抑制來(lái)說(shuō)明。倒攝抑制是指后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。睡覺(jué)之前的學(xué)習(xí)效果比較好是因?yàn)闆](méi)有后續(xù)材料的干擾，即不受倒攝抑制的影響。因此，C選項(xiàng)錯(cuò)誤，D選項(xiàng)正確。

A、B選項(xiàng)，前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾，為干擾選項(xiàng)，故本題選擇D選項(xiàng)。

4.趙老師在歷史課的教學(xué)中，為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶，用講解和討論的方法來(lái)教授有關(guān)美國(guó)的內(nèi)容，用團(tuán)隊(duì)合作的方法來(lái)教授有關(guān)英國(guó)的內(nèi)容，用觀(guān)看影片的方法來(lái)教授有關(guān)法國(guó)的內(nèi)容。趙老師這一做法所依據(jù)的記憶理論是( )。

A.衰退理論 B.干擾理論 C.壓抑理論 D.同化理論

4.【答案】B。解析：本題是對(duì)遺忘的相關(guān)理論的考查。

選項(xiàng)A，巴甫洛夫的衰退理論強(qiáng)調(diào)記憶痕跡得不到強(qiáng)化逐漸消退;

選項(xiàng)B，干擾理論是詹金斯和達(dá)倫巴希提出來(lái)的關(guān)于遺忘原因的學(xué)說(shuō)，該理論認(rèn)為遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所導(dǎo)致的;

選項(xiàng)C，弗洛伊德的壓抑理論強(qiáng)調(diào)的是情緒或者動(dòng)機(jī)的壓抑作用;

選項(xiàng)D，奧蘇貝爾的同化理論認(rèn)為遺忘是認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過(guò)程。

題干中趙老師利用不同的方法呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容是為了防止前后學(xué)習(xí)內(nèi)容之間產(chǎn)生相互干擾，因此他所依據(jù)的記憶理論是干擾理論。故本題選B。

5.下列情境與遺忘理論匹配正確的有( )。

A.瑤瑤在記單詞時(shí)，往往最開(kāi)始記的和最后記的幾個(gè)單詞記憶效果最好—消退理論

B.小婷跟朋友聊起了一部紀(jì)錄片，明明知道這部紀(jì)錄片的名字，卻就是說(shuō)不出來(lái)——提取失敗理論

C.朵朵在看書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)看了后面的內(nèi)容又忘了前面的，看了前面的又忘了后面的——前攝抑制理論

D.高二學(xué)生小紅回憶初中物理知識(shí)時(shí)，對(duì)其知識(shí)結(jié)構(gòu)、公式、原理記憶猶新，但怎么也記不起其中的例題、習(xí)題——干擾理論

E.從北京回來(lái)幾年后，小軒更多記得的是在北京發(fā)生的開(kāi)心的事情，而那些令她傷心難過(guò)的事情她慢慢都不記得了——壓抑理論

5.【答案】BE。解析：本題考查的是遺忘理論。

A選項(xiàng)，最開(kāi)始記和最后記的單詞記憶效果最好，體現(xiàn)的是干擾抑制說(shuō)，而不是消退說(shuō)。A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)，明明知道紀(jì)錄片的名字但是想不出來(lái)，體現(xiàn)的是提取失敗理論。B選項(xiàng)說(shuō)法正確。

C選項(xiàng)，看了前面忘了后面體現(xiàn)的是前攝抑制，看了后面的內(nèi)容忘了前面體現(xiàn)的是后攝抑制，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)，學(xué)生記得物理公式，卻記不起物理的例題體現(xiàn)的是提取失敗理論，而不是干擾說(shuō)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

E選項(xiàng)，忘記了傷心難過(guò)的事情體現(xiàn)的是動(dòng)機(jī)說(shuō)。E選項(xiàng)說(shuō)法正確。

綜上所述，ACD說(shuō)法錯(cuò)誤，本題選BE。

以上便是有關(guān)遺忘的原因的歸納總結(jié)，在教師招聘考試備考過(guò)程中，各位考生可以結(jié)合以上的邏輯梳理來(lái)對(duì)其知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行熟練地把握。

最后，再次希望能對(duì)各位考生的備考能夠有所幫助!

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責(zé)任編輯：郭爽