黑龍江教師招聘：教育現(xiàn)代化及其特征

http://heilongjiang.hteacher.net 2021-09-21 16:41 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教育現(xiàn)代化是整個社會現(xiàn)代化進(jìn)程的一個不可或缺的部分，是一個具有指向性的能動的教育變革過程。我們所要實(shí)現(xiàn)的教育現(xiàn)代化，應(yīng)該是鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面試世界、面向未來”指示為指針，努力使我們的教育達(dá)到符合時代要求的最優(yōu)化。

教育現(xiàn)代化的一般特征：強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，重視科學(xué)教育與人文教育的有機(jī)結(jié)合;教育開始逐步構(gòu)建為一個多樣的、開放的大系統(tǒng);在教學(xué)上表現(xiàn)出革命性、創(chuàng)造性、靈活性和個性化的特征。

教育現(xiàn)代化的內(nèi)在特征：教育民主化和教育主體性。前者包括兩層含義，一是使受一定程度的教育成為公民的權(quán)利與義務(wù)，即滿足所有公民受教育的希望。二是指教育過程的民主化。后者也有兩層含義，一是尊重學(xué)生個體的主體性，讓學(xué)生主動地，自由地負(fù)責(zé);二是尊重教育的自主權(quán)，尊重教育的相對獨(dú)立性。

概括起來，教育現(xiàn)代化的八個方面的特征：

1.教育的全民性與民主性，或者說教育的廣泛性和平等性。具體到現(xiàn)在來講，就是要普及九年義務(wù)教育，同時要走均衡發(fā)展的道路。教育要有廣泛性，滿足廣大人民群眾受教育的要求，當(dāng)前首先要鞏固義務(wù)教育的成果。

2.教育的終身性。教育現(xiàn)代化，要求教育不應(yīng)只局限于學(xué)校，它也包括學(xué)校以外的教育，包括一個人一生的教育。我們要建立一個終身教育體系。對終身教育最重要的理解是，在學(xué)校要給學(xué)生打好終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);在學(xué)校教育以后，還有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3.教育的生產(chǎn)性。如果說傳統(tǒng)教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的，學(xué)校是孤立于社會以外的，那么現(xiàn)代教育則是與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合，與社會有廣泛聯(lián)系。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是現(xiàn)代教育最普遍的規(guī)律，最基本的特征。所以，推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，要加強(qiáng)教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合，也即教育要為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合。

4.教育的個性化。個性的核心是創(chuàng)造性?，F(xiàn)在教育界有一種誤區(qū)，把個性理解為特長，認(rèn)為全面發(fā)展加特長，就是教育的個性化。特長實(shí)際上是一種技能，如果沒有創(chuàng)造性，那么他的特長也很難發(fā)揮出更高水平。創(chuàng)造性表現(xiàn)在，能夠獨(dú)立思考，能夠提出不同的見解。知識并不等于智慧，知識變成智慧，智慧里面就有創(chuàng)造性。創(chuàng)造性是人的本性，不是少數(shù)人的專利，所有的人都有創(chuàng)造的潛力。

5.教育要多樣化?，F(xiàn)在我們經(jīng)常講要實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化，并不是說高等教育毛入學(xué)率達(dá)到15%就達(dá)到大眾化了，這只是一個數(shù)量的概念，更重要的是高等教育要多樣化。社會的發(fā)展越是現(xiàn)代化，越是需要多樣化的人才。

6.教育要信息化。主要是要運(yùn)用信息技術(shù)來優(yōu)化教育教學(xué)過程。教育要信息化，不是簡單地把課堂搬個家，而是通過信息技術(shù)手段，對教育資源(教師、學(xué)生、教材、方法)配置更優(yōu)化，使得我們教育教學(xué)過程更高效。

7.教育的國際化。教育本身就是國際化的事業(yè)，是互相學(xué)習(xí)的結(jié)果?，F(xiàn)在的事實(shí)是，一個國家的教育改革可以很快傳遍全世界，所以我們不能閉關(guān)自守。加入WTO后，我國的教育與世界各國的教育聯(lián)系將更密切。

8.教育的科學(xué)性。教育決策、教育行為都要有科學(xué)的依據(jù)。教育行為越來越依據(jù)科學(xué)研究的成果，而不是單純地憑經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)代教育實(shí)踐是科學(xué)的行為，是理性的行為。3.基本評價：社會本位論強(qiáng)調(diào)教育目的從社會出發(fā)，滿足社會的需要，具有一定的合理性。但是過分強(qiáng)調(diào)人對社會的依賴，把教育的社會目的絕對化、唯一化，這種極端的主張完全割裂人與社會的關(guān)系，極易造成對人本性的束縛和壓抑。

【例題再現(xiàn)】

(單選題)當(dāng)今世界，新科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展和深化，現(xiàn)代教育也醞釀著一場巨變，已有的現(xiàn)代教育思想和理論日益從理想和概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)代教育要發(fā)生怎樣的變化才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求?( )。

①教育終身化 ②教育社會化 ③教育生產(chǎn)化 ④教育民主化

⑤教育國際化 ⑥教育現(xiàn)代化 ⑦教育多元化

A.②③④⑤⑥⑦ B.①③④⑤⑥⑦

C.①②③④⑤⑦ D.①②③④⑤⑥⑦

【答案】B。解析：教育現(xiàn)代化是整個社會現(xiàn)代化進(jìn)程的一個不可或缺的部分，是一個具有指向性的能動的教育變革過程。教育現(xiàn)代化的八個方面的特征分別是：(1)教育的全民性與民主性，或者說教育的廣泛性和平等性;(2)教育的終身性;(3)教育的生產(chǎn)性;(4)教育的個性化;(5)教育要多樣化;(6)教育要信息化;(7)教育的國際化;(8)教育的科學(xué)性。故本題選B。