四川教師招聘考試題：教育公基模擬題（21）

http://sichuan.hteacher.net 2021-10-18 15:27 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.教育實(shí)踐中“陵節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的( )。

A.順序性規(guī)律 B.互補(bǔ)性規(guī)律C.不均衡性規(guī)律 D.個別差異性規(guī)律

2.瑞士心理學(xué)家皮亞杰關(guān)于發(fā)生認(rèn)識論的研究，揭示了個體認(rèn)知發(fā)展是按照感知運(yùn)算水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平、形式運(yùn)算水平的順序而發(fā)展的。這一規(guī)律說明了人的身心發(fā)展具有( )。

A.順序性 B.個別差異性C.階段性 D.不平衡性

3.對童年期的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的過程，在教學(xué)方法上多采用直觀教具，這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的哪一個特點(diǎn)( )。

A.穩(wěn)定性 B.階段性C.不均衡性 D.個別差異性

4.在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中兒童身心發(fā)展的速度不是完全與時間一致的勻速運(yùn)動，這表明其發(fā)展的( )。

A.順序性 B.不均衡性C.階段性 D.個別差異性

5.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有( )。

A.順序性 B.階段性C.不平衡性 D.互補(bǔ)性

答案解析：

1.【解析】A。必須遵循著由具體到抽象，由淺入深，由簡到繁，由低級到高級的順序逐漸地前進(jìn)，不能陵節(jié)而施，體現(xiàn)的是順序性規(guī)律。

2.【解析】A。題干描述的是順序性的特點(diǎn)，具體到抽象的一個順序。

3.【解析】B。不同時期的孩子，教育過程需要注意的方法不同，體現(xiàn)的是階段性特征。

4.【解析】B。發(fā)展速度的不均衡，說的是不均衡性。

5.【解析】D?；パa(bǔ)性指的是機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。

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責(zé)任編輯：郭爽

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