四川教師招聘考試題：教育公基模擬題（28）

http://sichuan.hteacher.net 2021-10-18 15:57 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.對殘疾兒童的教育要依據(jù)( )的特征進(jìn)行。

A.順序性 B.互補(bǔ)性C.階段性 D.不平衡性

2.在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻出污泥而不染。這種現(xiàn)象說明( )。

A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響

B.人們接受環(huán)境不是消極被動的，而是積極的能動的實(shí)踐過程

C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境更對人的發(fā)展有利

D.人是環(huán)境的奴隸，個(gè)人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定

3.下列各項(xiàng)中對于外鑠論說法有誤的是( )。

A.認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量

B.代表人物為荀子、華生、斯金納

C.洛克的“白板說”是一個(gè)典型代表

D.與弗洛伊德的言論一致

4.“性善論”所反映的觀點(diǎn)是( )。

A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論C.教育萬能論 D.輻合論

5.精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是( )的觀點(diǎn)。

A.內(nèi)發(fā)論 B.外鑠論C.動因論 D.多因素相互作用論

答案解析：

1.【解析】B。對于殘疾兒童他們某一方面缺失，其他方面可以互補(bǔ)，要充分根據(jù)互補(bǔ)性原則來進(jìn)行教育。

2.【解析】B。在活動中，人不僅反映客觀環(huán)境，而且也改造環(huán)境，人可以充分發(fā)揮環(huán)境中的有利因素，克服消除環(huán)境中的不利因素，創(chuàng)造一種積極的環(huán)境，以促進(jìn)自身的發(fā)展。人才成長中的逆境定律充分說明了人的發(fā)展不是消極被動的接受環(huán)境的影響，而是積極主動

的過程。

3.【解析】D。弗洛伊德是內(nèi)發(fā)論的代表人物。

4.【解析】A。內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)的是會受到遺傳的影響，孟子是我國內(nèi)發(fā)論的代表，他主張“性善論”，也是強(qiáng)調(diào)受遺傳的影響。

5.【解析】A。精神分析學(xué)派代表人物為弗洛伊德，強(qiáng)調(diào)性本能沖動是人一切心理活動的內(nèi)在動力，是內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。