海南教師招聘備考試題_課程評價改革
http://hainan.hteacher.net 2021-11-11 13:37 海南教師招聘 [您的教師考試網]
? ? | 發(fā)展性評價的基本內涵 | 特點 | “立足過程，促進發(fā)展” |
| 內涵 | （1）評價的根本目的在于促進發(fā)展； （2）與課程功能的轉變相適應； （3）體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評價發(fā)展的趨勢； （4）評價內容綜合化，重視知識以外的綜合素質的發(fā)展； （5）評價方式多樣化，將量化評價方法與質性評價方法相結合； （6）評價主體多元化； （7）關注發(fā)展過程，將形成性評價與終結性評價有機地結合起來 |
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| 新課標下 學業(yè)評價的方法 |
（1）提問評價；（2）日常作業(yè)評價； （3）日常行為觀察評價；（4）活動性表現(xiàn)評價； （5）學生成長記錄袋評價；（6）紙筆測驗評價 |
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【試題示例】
1.【單選】某小學規(guī)定：“不準給小學低年級學生‘良’以下的評價。”這種規(guī)定所體現(xiàn)的評價觀念是( )。
A.選拔性 B.公平性
C.層次性 D.發(fā)展性
1.【答案】D
【解析】本題考查的是現(xiàn)代教育評價的理念。現(xiàn)代教育評價的理念是發(fā)展性評價和激勵性評價。新課程評價的特點：立足過程、促進發(fā)展。“不準給小學低年級學生‘良’以下的評價”，這是激勵、鼓勵學生，著眼于學生的未來和發(fā)展，促進學生更好地發(fā)展。故本題選D。
2.【單選】“多一把尺子，就多一個好學生”反映出來的評價觀是( )。
A.評價是促進學生發(fā)展的動力 B.評價應該關注過程
C.評價標準應該多元化 D.學生是評價的主體
2.【答案】C
【解析】本題考查的新課程評價改革的內涵。“多一把尺子，就多一個好學生”中的尺子比喻的是評價標準，多一把尺子即多一個評價標準，體現(xiàn)了評價標準應該多元化的評價觀。故本題選C。
3.【多選】基礎教育課程改革要求課程評價淡化( )的功能。
A.發(fā)展 B.甄別
C.激勵 D.選拔
3.【答案】BD
【解析】本題考查的是現(xiàn)在教育評價理念?，F(xiàn)代教育評價的理念是發(fā)展性評價和激勵性評價。評價的特點是立足過程、促進發(fā)展。傳統(tǒng)教育的評價目的是為了甄別和選拔人才。因此課程改革評價要求淡化甄別和選拔功能。故本題選BD。
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責任編輯：張欣
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