http://guangxi.hteacher.net 2021-11-18 15:50 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
有關(guān)于壬戌學(xué)制,也稱新學(xué)制,我們知道的大多是它的地位等一些零星知識,有關(guān)于壬戌學(xué)制的具體內(nèi)容掌握較少,以下對壬戌學(xué)制內(nèi)容進行系統(tǒng)介紹。
1922年新學(xué)制受美國實用主義教育的影響,強調(diào)適應(yīng)社會發(fā)展的需要,發(fā)揚平民教育精神,謀求個性發(fā)展,重視生活教育。為什么叫“新學(xué)制”,主要是與壬子癸丑學(xué)制區(qū)分,是對壬子癸丑學(xué)制的發(fā)展,壬子癸丑學(xué)制無男女校之區(qū)別,新學(xué)制亦如此。壬戌學(xué)制根據(jù)學(xué)齡兒童的身心發(fā)展規(guī)律劃分教育階段,“六三三”學(xué)制中各教育階段,基本上是依據(jù)我國青少年身心發(fā)展的特點來劃分的,這在中國近代學(xué)制發(fā)展史上是第一次。在題目中經(jīng)常會見到“六三三”、“三段五級”等字眼,那么什么是三段,什么是五級呢?
第一段即初等教育階段,初等教育階段的小學(xué)分為兩級,初級小學(xué)4年為義務(wù)教育階段,高級小學(xué)2年,這是兩級。初等教育階段也包含幼稚園,幼兒教育與小學(xué)教育得以銜接。
第二段即中等教育階段,中學(xué)分成初、高中兩級,初中3年,高中3年,這是兩級。在中學(xué)開始實行選科制和分科制,根據(jù)學(xué)生個性,可以選不同學(xué)科進行選修,這樣可以滿足不同發(fā)展水平學(xué)生的需要。
第三段即高等教育階段,此為一級。新學(xué)制改革縮短了高等教育年限,取消了大學(xué)預(yù)科,使大學(xué)不再擔(dān)任普通教育的任務(wù),有利于大學(xué)進行專業(yè)教育和科學(xué)研究。
以上初等教育、中等教育、高等教育為三段,小學(xué)兩級、中學(xué)兩級、大學(xué)一級為五級,這便是“三段五級”的內(nèi)容
除了教育階段劃分,新學(xué)制更加重視職業(yè)教育,在中學(xué)便開設(shè)各種職業(yè)科,使學(xué)生既能準(zhǔn)備升學(xué),又能盡快就業(yè),最早兼顧了升學(xué)與就業(yè),這標(biāo)志著我國職業(yè)教育體系的正式確立。
在開篇還有“附則”兩條,一是注重天才教育;二是注意特種教育。
接下來我們針對以上知識點進行鞏固練習(xí):
1.【單選題】中國古代教育制度中,將中學(xué)階段教育與升學(xué)就業(yè)結(jié)合的是( )。
A.癸卯學(xué)制 B.壬子癸丑學(xué)制 C.壬戌學(xué)制 D.戊戌學(xué)制
1.【答案】D。解析:本題考查我國現(xiàn)代學(xué)制的確立和發(fā)展。壬戌學(xué)制又稱“1922年學(xué)制”“新學(xué)制”“六三三學(xué)制”。1922年北洋政府以美國學(xué)制為藍(lán)本。規(guī)定小學(xué)六年,初中三年,高中三年;新學(xué)制增強了職業(yè)教育,其最明顯的特點,就是兼顧了升學(xué)與就業(yè)。如在中學(xué)開設(shè)各種職業(yè)科,使學(xué)生既能準(zhǔn)備升學(xué),又能盡快就業(yè)。故正確答案為C。
2.【單選題】在我國學(xué)校教育制度發(fā)展史上,受美國實用主義教育的影響,強調(diào)適應(yīng)社會發(fā)展的需要,發(fā)揚平民教育精神,謀求個性發(fā)展,在學(xué)校系統(tǒng)上將全部學(xué)校教育分為三段五級學(xué)制是( )。
A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戌學(xué)制
2.【答案】D。解析:本題考查我國現(xiàn)代學(xué)制的確立和發(fā)展。我國現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展歷程主要包括:壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制、壬子癸丑學(xué)制和壬戌學(xué)制。壬戌學(xué)制規(guī)定小學(xué)六年、初中三年、高中三年,即三段。小學(xué)分為兩級,初級小學(xué)4年為義務(wù)教育階段,高級小學(xué)2年,有利于初等教育的普及。中學(xué)分成初、高中兩級。大學(xué)不再擔(dān)任普通教育的任務(wù),有利于大學(xué)進行專業(yè)教育和科學(xué)研究。小學(xué)兩級,中學(xué)兩級,大學(xué)一級,即五級。因此,本題選擇D選項。
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責(zé)任編輯:劉紹文
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